六、品读诗句，完成练习。
1. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
“无处不”改为“处处都”好不好？为什么？

2. 终日不成章，泣涕零如雨。
(1)“泣涕”表现出人物的心情。
(2)流眼泪并不能真的像下雨一样，“零如雨”实际上是一种的说法。
3. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
(1)这两句诗委婉地表达了诗人的感情，一个“落”字使这份情思具有
了(静态 动态)之美，仿佛与月光一同洒落，意境悠远，令人回味无穷。
(2)下列与“月”有关的诗句中，与例句表达的情感不相同的一项是()
A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？
B. 明月有情应识我，年年相见在他乡。
C. 露从今夜白，月是故乡明。
D. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

七、按要求完成练习。
1. 寒食节相传是为了纪念而设置的节日。
2. 农历八月十五是节，这个节日的风俗有、。
3. 中国传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，很多与传统节日有关的诗句有
着独特的文化内涵。下列选项中的诗句分别对应着不同的传统节日，把相应诗句的序号
填写到相关节日后面的括号里。
春节()→寒食节()→七夕节()→中秋节()
A. 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
B. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
C. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
D. 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

八、综合性学习。
六年级(2)班举行“过中华节日，品传统民俗”的主题活动，邀请你参加。
1. 很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的传统节日。
(1)爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
(2)平分秋色一轮满，长伴云衢千里明。
(1) (2)
2. 品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。
它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成
粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
人物故事：。
节日习俗：。