零五网 › 全部参考答案› 启东中学作业本 › 2026年启东中学作业本八年级英语下册译林版连云港专版 第69页解析答案
听一段对话,回答第11、12小题。答题完毕,请等待"嘀"的信号,进入下一篇短文。
(
C
)11. What language is the girl studying?
A. French. B. English. C. Chinese.
(
C
)12. What do we know about the girl?
A. She does a lot of business with a Chinese company.
B. She speaks Chinese as much as possible.
C. She reads a lot of books about China.
答案：11. C 12. C
解析：
【分析】
这是两道听力细节理解题，解题时首先要提前预读所有选项，预判需要抓取的关键信息：第11题的考点是女孩正在学习的语种，三个选项分别对应法语、英语、中文，听音频时重点捕捉和女孩语言学习相关的表述；第12题考点是和女孩相关的正确信息，三个选项分别对应和中国公司做大量生意、尽可能多说中文、阅读大量中国相关书籍三个信息点，听的过程中逐一核对每个选项的信息是否和原文匹配，排除表述错误、张冠李戴的干扰项，就能选出正确答案。
【解析】
11. 结合对应听力对话的内容，对话中明确说明女孩当前正在学习的语言是中文，排除A法语、B英语两个干扰选项，因此选C。
12. 逐一核对三个选项：
选项A：对话中提到和中国公司有大量业务往来的是对话里的男性说话人，并非女孩，信息主体错误，排除；
选项B：尽可能多说中文是男性说话人给女孩提出的学习建议，并不是女孩已经在践行的实际行为，表述不符合原文，排除；
选项C：对话中女孩明确提到自己阅读了很多和中国相关的书籍，表述完全符合原文，因此选C。
【答案】
11. C 12. C
【知识点】
听力细节抓取；对话信息辨析
【点评】
本题属于基础听力题型，整体难度不高，易错点在于学生容易混淆对话中不同说话人的行为、把他人提出的建议错当成题干询问的女孩的实际行为，只要听前做好选项预判，听的时候做好信息对应，就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.7
听第一篇短文,回答第13—15小题。请根据短文内容,选择正确答案,完成信息记录表。答题完毕,请等待"嘀"的信号,进入下一篇短文。

(
A
)13. A. surprised B. happy C. angry
(
B
)14. A. friend B. policeman C. stranger
(
C
)15. A. interview B. introduce C. invite
答案：13. A 14. B 15. C
解析：
【分析】
这是围绕中西方问候文化差异的听力信息记录表题型，解题时可以先提前预判每个空的语境和选项差异：第13空需要填美国人听到“你要去哪”这句问候的情绪反应，三个选项分别是惊讶、开心、生气，结合后文“去哪是他们自己的事”的提示，可以先排除明显不符合逻辑的happy；第14空需要填美国人认知里在街上会问这类去向问题的身份，三个选项分别是朋友、警察、陌生人，结合日常社交常识普通朋友不会随意盘问他人去向，提前缩小判断范围；第15空需要填符合“和你一起吃饭”搭配的动词，三个选项采访、介绍、邀请，可提前预判邀请是最贴合用餐场景的词。之后在听音频时重点捕捉对应三个空的关键语句，结合音频内容和跨文化常识就能选出正确答案。
【解析】
13. 美国人将“要去哪里”视作私人事务，当中国人出于日常问候询问这句话时，美国人并不会感到愤怒，只会对这个超出他们日常问候边界的问题感到意外惊讶，因此选A. surprised。
14. 在美国人的日常社交逻辑里，普通熟人、陌生人都不会在街上随意询问他人的去向，只有执行公务的警察才会在街上盘问这类问题，因此选B. policeman。
15. 中国人日常问候的“你吃饭了吗”，在美国文化语境中会被误解为发出共同用餐的邀约，也就是误以为对方想要邀请自己一起吃饭，因此选C. invite。
【答案】
13. A 14. B 15. C
【知识点】
听力信息提取，中西方文化差异，词义辨析
【点评】
本题将听力考察和跨文化交际常识结合，既考察学生抓取听力关键细节的能力，也能帮助学生了解中西方问候习惯的不同，避免跨文化交流中出现不必要的误解，整体选项区分度较高，结合常识也能辅助排除错误选项。
【难度系数】
0.7
听第二篇短文,回答第16—20小题。
(
A
)16. How long would Mr Brown be away?
A. For a week. B. For 4 days. C. For a month.
(
C
)17. Where did the boy put the paper?
A. In his room. B. In his schoolbag. C. In his pocket.
(
A
)18. What did the boy do when he thought no one would come to see his father?
A. He burnt the paper.
B. He invited some friends.
C. He slept.
(
B
)19. When did the man come to see Mr Brown?
A. On the fourth day. B. On the fifth day.
C. On the first day.
(
C
)20. Why was the man very surprised after he heard what the boy said?
A. Because the boy looked worried.
B. Because the boy didn't like him.
C. Because he thought Mr Brown was dead.
答案：16. A 17. C 18. A 19. B 20. C
解析：
【分析】
这是一篇短文听力理解题，解题时首先要提前通读所有题干和选项，标记每道题的核心定位要素：16题重点关注人物外出的时长信息，17题重点关注物品放置的位置信息，18题重点关注男孩的对应行为，19题重点关注访客上门的时间节点，20题重点关注人物情绪背后的原因。听录音过程中对应预读的标记逐一抓取关键信息，听完后结合故事整体逻辑验证选项合理性，排除干扰项即可选出正确答案。
【解析】
16. 听力原文明确提及Mr Brown将要外出一周，对应A选项，B选项4天、C选项一个月均不符合原文表述，因此选A。
17. 原文中男孩接过父亲留下的说明去向的纸条后，将它放进了自己的口袋，对应C选项，A放在房间、B放在书包均为错误干扰项，因此选C。
18. 男孩多日没有等到拜访父亲的访客，认为不会有人再来了，就把父亲留下的纸条烧掉了，对应A选项，B邀请朋友、C睡觉均不符合原文内容，因此选A。
19. Mr Brown离开后的前四天都没有访客上门，直到第五天才有男士前来拜访他，对应B选项，A第四天、C第一天均不符合时间描述，因此选B。
20. 男士询问男孩父亲的去向时，男孩表示父亲留下的说明去向的纸条已经被自己烧掉了，男士误以为Mr Brown已经离世火化，因此十分惊讶，对应C选项，因此选C。
【答案】
16. A 17. C 18. A 19. B 20. C
【知识点】
短文听力理解，听力细节抓取，听力逻辑推理
【点评】
本题属于中小学英语经典趣味故事类听力题型，绝大多数考点都可以通过预读选项后在听录音时直接定位细节选出，仅最后一题需要结合故事语境做简单逻辑推导，整体出题设置常规，只要考生养成提前预读听力选项、标记关键信息的做题习惯，就可以很顺利拿到满分。
【难度系数】
0.7
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