【分析】
拿到这类选词填空题，首先第一步先梳理方框内所有给定词/短语的含义和基础用法：address可作动词意为“称呼”，instead of意为“而不是”（后接名词/动名词），reply to意为“回复”，deal with意为“处理、应对”，care about意为“关心、在意”。接下来逐句分析语境和语法要求：先判断句子核心语义，确定空格需要的含义，再结合空格前后的词性、时态、情态动词搭配等语法规则筛选合适的短语，同时保证每个短语仅使用一次，最后检查形式是否符合句子要求即可。
【解析】
1. 句意：Jenny上周没有回复来自加拿大笔友的邮件，所以她感到很愧疚。空格后为the email（邮件），对应“回复邮件”的搭配，空前有助动词didn't，后面需要接动词原形，因此填reply to。
2. 句意：我们应该学会如何独自处理学习中的问题，而不是立刻求助。空格后为the problems（问题），对应“处理问题”的搭配，空前有how to，后面接动词原形构成“疑问词+不定式”结构，因此填deal with。
3. 句意：当他道歉的时候，她只是对他笑了笑，什么都没说。空格后为saying（动名词形式），需要填入可接动名词、表“而非、没有做某事”含义的短语，instead of符合要求，因此填instead of。
4. 句意：我们应该礼貌称呼我们的老师，比如叫“先生”或者“女士”。根据后文的称呼语提示，空格表达“称呼”的含义，空前有情态动词should，后面接动词原形，因此填address。
5. 句意：好朋友总是在意你，并且在你陷入困境的时候陪在你身边。句子主语a good friend是第三人称单数，时态为一般现在时，谓语动词需要变形，表达“关心、在意”含义的care about要变为第三人称单数形式cares about，因此填cares about。
【答案】
1. reply to 2. deal with 3. instead of 4. address 5. cares about
【知识点】
动词短语辨析，固定搭配，词形变换
【点评】
本题侧重初中常用核心短语的语境运用，既考查了reply to、deal with等高频短语的固定搭配场景，也涉及address的熟词生义（动词义“称呼”）的考察，同时要求学生结合情态动词后接原形、一般现在时第三人称单数变形等语法规则调整词形，整体难度适中，只要掌握短语基础含义结合语境分析就能顺利完成。
【难度系数】
0.7

【分析】
做这类词形变换填空题，我们的解题思路是：第一步先通读完整句子，分析句子的语法结构，判断空格处需要填入的单词在句中充当的成分，第二步结合对应的固定搭配规则、词性转换要求，将括号内所给单词变形为符合语法和句意的正确形式。逐题推导：第1题中Tom努力学习是为了实现梦想，表目的要用非谓语的不定式结构；第2题空格修饰动词shares，修饰动词需要用副词形式；第3题考察动词refuse的固定搭配，后面接不定式作宾语；第4题get used to短语中的to是介词，后面要接动名词作宾语；第5题空格处在从句中作主语，需要把形容词polite转换为名词形式。
【解析】
1. 句意：Tom总是努力学习来实现他的梦想。此处用动词不定式作目的状语，说明努力学习的目的是实现梦想，因此填to realize。
2. 句意：在小组讨论中她总是坦诚地和同学们分享自己的想法。空格处用于修饰动词shares，需要将形容词open变为副词openly，意为“公开地、坦诚地”，因此填openly。
3. 句意：他拒绝把自己的新自行车借给别人，怕他们把车弄坏。固定搭配refuse to do sth. 表示“拒绝做某事”，符合句子结构要求，因此填to lend。
4. 句意：在开始新的学校生活后，她很快就习惯了早起。固定搭配get used to doing sth. 表示“习惯于做某事”，此处to是介词，后面需要接动名词形式，因此填getting。
5. 句意：我们应该一直记住礼貌在日常交流中非常重要。空格处在宾语从句中作主语，需要将形容词polite变为名词politeness，意为“礼貌”，符合主语的词性要求，因此填politeness。
【答案】
1. to realize 2. openly 3. to lend 4. getting 5. politeness
【知识点】
非谓语动词，词性转换，固定短语搭配
【点评】
本题是初中英语核心的词形运用题型，覆盖了非谓语动词作状语/宾语、副词修饰动词、名词作主语等高频考点，整体偏向基础，其中的易错点是部分学生容易混淆get used to后接动名词的规则，错写为动词原形get，也容易误将第五题的主语位置填为形容词polite，需要学生准确判断句子成分，牢记常见固定搭配。
【难度系数】
0.7

【分析】
这道题是动词词义辨析类的单选题，解题时首先通读全句，抓住关键提示信息“for their contributions（因为他们的贡献）”，明确句子要表达的核心含义：全社会要针对医护人员和志愿者做出的贡献做出某个正向动作。接下来逐个辨析四个选项的动词含义和常用搭配，把不符合语义、搭配逻辑不通的选项逐一排除，最后匹配出最贴合语境的正确答案。
【解析】
我们逐一分析四个选项的含义和适配性：
1. 选项A：prepare意为“准备”，常用搭配为prepare for，含义是“为……做准备”，代入句子后语义完全不通顺，排除。
2. 选项B：praise意为“赞扬、表扬”，固定搭配praise sb for sth表示“因某事赞扬某人”，完全契合“全社会因为医生、护士、志愿者的贡献而赞扬他们”的语境，符合要求。
3. 选项C：promise意为“承诺、许诺”，代入句子后逻辑不符合日常表达，不存在“因为贡献就向这群人承诺”的合理语义，排除。
4. 选项D：present作动词时意为“颁发、赠予”，常用搭配为present sth to sb，本句结构和语义都不匹配，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析，动词固定搭配
【点评】
本题属于英语基础题，核心考察学生对初中阶段核心常见动词的词义、固定搭配的掌握程度，只要抓住句中for引出的原因提示，结合日常积累的词汇含义就能快速选出正确答案，提醒学生平时要多梳理同类动词的用法差异，夯实词汇基础。
【难度系数】
0.9

【分析】
这是一道名词词义辨析类的情景对话题，解题思路很清晰：第一步先明确四个选项的名词各自的核心含义，第二步通读整组对话，梳理对话的语义逻辑，将四个选项逐一代入空格处验证，判断哪个选项能让句子语义通顺、符合日常表达逻辑，最后匹配答句的佐证内容就能确定正确答案。
【解析】
先逐一明确各选项词义：
A. situation 意为“情况、处境”
B. direction 意为“方向”
C. instruction 意为“指示、说明”
D. competition 意为“比赛、竞赛”
将四个选项代入题干句子“我们总能在糟糕的______中找到好的事物”，B、C、D三个选项代入后语义都不符合常理，只有“糟糕的处境/情况”的表述完全通顺，也和后文“充分利用所发生的一切”的回应逻辑完全契合，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
名词词义辨析；语境逻辑判断
【点评】
本题属于基础题，考查初中阶段常见核心名词的词义掌握情况，只要熟记课标要求的基础名词含义，结合对话上下文的语境就能轻松选出正确答案，提醒学生平时要多归类积累同类型的名词词义，避免混淆。
【难度系数】
0.8

【分析】
这道题的核心考点是use相关的两个易混固定搭配，解题时可以拆分两个空分别对应结构逐一判断：第一步先看第一空前面的used to，回忆它的用法，该结构表“过去常常”，后面要接动词原形，据此先排除第一空不符合要求的选项；第二步再看第二空前面的get used to，明确此处to是介词，后面需要接动名词形式，验证剩余选项就能直接选出正确答案。
【解析】
我们可以分两步推导得出结果：
1. 分析第一空：固定结构used to do sth. 含义为“过去常常做某事”，此处to是不定式符号，后面必须接动词原形，因此第一空要填get up，直接排除第一空为getting up的A选项、第一空为got up的C和D选项。
2. 验证第二空：固定结构get used to doing sth. 含义为“习惯于做某事”，此处to是介词，后面需要接动词的动名词形式，因此第二空填getting up，完全匹配B选项的内容。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
used to do用法；get used to doing用法；英语固定搭配
【点评】
本题是初中英语的高频基础考题，专门考察use相关的易混搭配辨析，很多初学者容易混淆两个结构中to的词性，记错后续接的动词形式，只要明确两个短语的语义差异和对应的动词搭配规则，就可以快速排除错误选项得到正确结果。
【难度系数】
0.7

【分析】
这是一道典型的动词词义辨析题，解题思路非常清晰：首先通读题干抓取关键提示信息，前半句提醒对方不要粗鲁，后文提到要“像绅士一样”，对方的回应是会更有礼貌，由此可以先判断空格处需要填入表达“举止、表现”含义的动词；接下来逐一对比四个选项的词义，把不符合语境含义的选项逐一排除，就能锁定正确答案。
【解析】
首先梳理题干语境：第一句劝对方不要粗鲁，要求对方做出符合绅士身份的得体举止，第二句对方回应会更有礼貌。接下来逐一辨析四个选项的含义：
A. behave 意为“表现、举止”，behave like是常用搭配，意为“表现得像……”，完全契合语境要求；
B. perform 意为“表演、执行”，不符合“像绅士一样行事”的语境；
C. provide 意为“提供”，语义和题干场景完全不匹配；
D. consider 意为“考虑、认为”，不符合语境逻辑。
综上只有A选项符合题意。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析；语境选词
【点评】
本题属于基础的词义辨析题，难度较低，解题核心是抓住题干里的rude、polite、gentleman这些提示信息，快速定位空格所需的语义指向，平时学习中注意积累常见核心动词的词义和常用搭配，就能轻松应对这类题目。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先梳理题干逻辑：句中出现让步标志词Even though（尽管），说明前后内容是反向让步的关系，后半句含义是“如今仍然有很多外国人在公共场合行为失礼的事件”，那么空格处要填入的谚语，语义应该和“外国人不守当地礼仪规范”形成反向对应，也就是要表达“外来者应当遵守东道主的相关礼仪习俗”的含义。接下来只需要逐一辨析四个选项对应的谚语含义，匹配符合逻辑的选项即可。
【解析】
第一步：分析题干逻辑，Even though引导让步状语从句，前后语义为让步转折关系，所选谚语要和“外国人公共场合行为不礼貌”形成反向呼应。
第二步：逐一辨析选项谚语含义：
选项A：A guest must do as his host does直译为“客人要按照主人的方式行事”，对应中文常用谚语“入乡随俗”，含义是外来者应当遵从所在地的习俗礼仪，和后半句“外国人不守公共礼仪”刚好形成让步转折，符合语境。
选项B：One false step will make a great difference含义为“失之毫厘，谬以千里”，和题干语境无关。
选项C：Slow and steady wins the race含义为“稳扎稳打才能取胜”，对应稳中求胜的语义，不符合题干逻辑。
选项D：A fall into the pit, a gain in your wit对应中文谚语“吃一堑，长一智”，语义和题干完全不匹配。
综上只有A选项符合语境要求。
【答案】
A
【知识点】
英语谚语辨析 语境逻辑推理
【点评】
本题侧重考查常见英语俗语的积累和语境逻辑匹配能力，解题的核心突破口是抓住让步连词的转折属性，先预判空格所需的语义方向，再逐一排除语义不符的选项即可得出答案，平时多积累和中文常用谚语对应的标准英文表达，应对这类题型会更轻松。
【难度系数】
0.7