【分析】
要判断各选项的正误，需结合“捕获空气”实验（利用排水法收集空气）的操作要求和装置功能分析：实验前需检查装置气密性，收集空气采用排水法时集气瓶要预先装满水，分液漏斗用于添加水以排出装置内空气，装置需同时满足液体加入和气体导出的需求，据此逐一分析选项。
【解析】
A选项：涉及气体的实验，实验前必须检查装置气密性，防止装置漏气影响实验结果，该说法正确；
B选项：分液漏斗的作用是添加水，通过水排出装置内的空气，因此分液漏斗中装入的是水，该说法正确；
C选项：收集空气采用排水法，集气瓶预先装满水才能将空气顺利收集，该说法正确；
D选项：本实验需要同时添加液体（水）和导出空气，需使用双孔橡皮塞（一孔插分液漏斗，一孔插导气管）；若用单孔橡皮塞，无法同时实现液体加入和气体导出，不能完成实验，该说法错误。
【答案】
D
【知识点】
装置气密性检查、排水集气法、实验装置的应用
【点评】
本题为基础实验操作题，考察学生对气体收集实验的装置要求和操作要点的掌握，属于易得分的基础题。
【难度系数】
0.7

【分析】
检查装置气密性的原理是利用气体的热胀冷缩性质，通过改变装置内气体温度，观察压强变化产生的气泡、水柱等现象判断气密性。正确操作顺序是先将导管一端浸入水中，再对试管加热（或手捂），若颠倒顺序，先加热再插入导管，无法准确判断装置气密性。
【解析】
逐一分析选项：
选项A：若先用手握住试管，再将导管插入水中，此时试管内空气已受热膨胀逸出，再插入水中后，即使装置漏气也无法观察到正确现象，操作顺序错误，该说法错误。
选项B：酒精灯微热试管，同样利用气体热胀冷缩原理，是检查气密性的正确方法，该说法正确。
选项C：若装置不漏气，加热试管时内部气体受热膨胀、压强增大，会从导管口逸出形成气泡，该说法正确。
选项D：仅导管口有气泡冒出，只能说明加热时气体膨胀，还需观察冷却后导管内是否形成稳定水柱才能确定气密性，因此仅气泡不能说明，该说法正确。
【答案】
A
【知识点】
装置气密性检查、气体热胀冷缩
【点评】
本题考查装置气密性检查的操作方法与原理，属于基础实验题，易错点是操作顺序的判断，需牢记正确步骤才能准确解题。
【难度系数】
0.5

【分析】
要解决本题，需明确测定空气中氧气体积分数的实验原理：利用可燃物燃烧消耗氧气，生成固体使瓶内压强减小，进入集气瓶的水的体积等于消耗氧气的体积。先计算集气瓶内空气体积，结合氧气约占空气体积的1/5，再分析各选项的正误：白磷燃烧放热会使瓶内压强先增大，水面先下降；冷却后氧气被消耗，压强减小，水面上升；白磷不足会导致氧气未完全消耗，实验结果偏小；蜡烛燃烧生成气体，无法用于该实验；最终进入水的体积为氧气体积，据此判断错误选项。
【解析】
1. 计算集气瓶内空气体积：集气瓶实际容积为150mL，先装入30mL水，因此瓶内空气体积为$150\ \mathrm{mL} - 30\ \mathrm{mL} = 120\ \mathrm{mL}$。
2. 计算瓶内氧气体积：氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$，故瓶内氧气体积为$120\ \mathrm{mL} × \frac{1}{5} = 24\ \mathrm{mL}$。
3. 分析各选项：
A选项：白磷燃烧放热，瓶内气体受热膨胀，压强增大，集气瓶内水面先下降；燃烧结束后，温度冷却至室温，氧气被消耗，瓶内压强减小，水面上升，因此水面变化为“先下降后上升”，A正确。
B选项：若白磷不足，无法完全消耗瓶内氧气，瓶内压强减小幅度偏小，进入水的体积偏小，实验结果偏小，B正确。
C选项：根据计算，氧气体积为24mL，最终集气瓶内液面应上升24mL，而非30mL，C错误。
D选项：蜡烛燃烧生成二氧化碳气体，瓶内气体总量变化不大，压强无明显减小，无法测定氧气体积分数，因此不能用蜡烛代替白磷，D正确。
【答案】
C
【知识点】
空气中氧气体积分数测定、实验误差分析、可燃物性质
【点评】
本题考查空气中氧气体积分数测定的基础实验，需掌握实验原理、压强变化规律、误差分析及可燃物选择要求，是化学实验核心考点，需理解实验细节。
【难度系数】
0.6

【分析】
要解决这道题，需回忆干燥空气中各气体的体积分数：干燥空气按体积计算，氮气约占78%，氧气约占21%，计算两者的体积比即可得出答案。
【解析】
干燥的空气中，氮气的体积分数约为78%，氧气的体积分数约为21%，则氧气和氮气的体积比约为21%:78%≈1:4，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
空气的组成、体积分数
【点评】
本题考查空气的基本组成常识，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.9

【分析】本题需结合空气的组成成分判断，题目明确鸡蛋气室的气体来源于空气，因此只需回忆空气中各气体的体积分数，找出含量最高的气体即可。
【解析】空气的成分按体积计算，大约是：氮气（N₂）占78%，氧气（O₂）占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳（CO₂）占0.03%，其他气体和杂质占0.03%。由于鸡蛋气室中的气体来源于空气，所以气室中含量最高的气体是氮气，故答案选A。
【答案】A
【知识点】空气的组成
【点评】本题考查空气的基本组成，属于化学学科的基础知识点，难度较低，只要牢记空气各成分的体积分数就能快速解答。
【难度系数】0.8

【分析】
要解决这道题，需先明确纯净物和混合物的定义：纯净物由一种物质组成，混合物由两种或多种物质组成。接下来逐一分析每个选项，判断其属于纯净物还是混合物。
【解析】
1. 明确概念：纯净物是由同种物质组成的，混合物是由不同种物质组成的。
2. 分析选项：
A. 碳酸氢铵（NH₄HCO₃）是单一的化合物，仅由一种物质组成，属于纯净物；
B. 澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，含有氢氧化钙和水两种物质，属于混合物；
C. 食醋中含有醋酸、水等多种物质，属于混合物；
D. 豆浆中含有水、蛋白质等多种物质，属于混合物。
综上，属于纯净物的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
纯净物与混合物的判断
【点评】
本题考查物质分类的基础知识点，难度较低，只需准确掌握纯净物和混合物的定义，逐一分析选项即可快速得出答案，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8

【分析】要解答本题，需掌握不同气体储存钢瓶的颜色标识规则，通过回忆液氮对应的钢瓶颜色，逐一分析选项即可得出正确答案。
【解析】根据化学领域气体钢瓶的颜色标识标准：红色钢瓶多用于储存乙炔类气体；黄色钢瓶通常用于储存氨气；蓝色钢瓶用于储存氧气；液氮属于氮气的低温储存形式，对应的钢瓶颜色为黑色。因此正确选项为D。
【答案】D
【知识点】气体钢瓶颜色标识
【点评】本题考查化学学科中常见气体储存钢瓶的基础颜色常识，属于记忆类题目，难度较低，需准确识记相关标识内容。
【难度系数】0.6

【分析】本题考查氮气的性质与用途的对应关系，解题思路为：首先明确“文物保护气”的作用是防止文物被氧化、腐蚀，需要氮气不易与其他物质发生反应；再逐一分析选项，匹配对应性质即可得出答案。
【解析】氮气用作文物保护气，是利用其化学性质稳定（不易与其他物质发生化学反应），能隔绝氧气等，避免文物被氧化或腐蚀。对选项逐一分析：A选项，性质稳定符合保护气的要求；B选项难溶于水与保护气的功能无关；C选项无色无气味是物理性质，不影响保护作用；D选项沸点低是氮气的物理性质，与保护气用途无关。因此答案选A。
【答案】A
【知识点】氮气的性质与用途
【点评】本题为化学基础题，考查“性质决定用途”的核心化学思想，难度较低，侧重对基础知识点的掌握。
【难度系数】0.9

【分析】本题考查稀有气体的性质与用途，解题时需逐一分析每个选项，结合稀有气体的相关知识判断正误，找出说法不正确的选项。首先回忆稀有气体在空气中的含量、化学性质、用途以及通电发光的特性，再对应各选项逐一验证。
【解析】A选项：稀有气体在空气中的体积分数约为0.94%，含量不高，该说法正确；B选项：稀有气体原子最外层电子达到稳定结构，通常条件下化学性质极不活泼，一般不与其他物质发生化学反应，该说法正确；C选项：氦气化学性质稳定，可隔绝空气，常用作焊接金属的保护气，该说法正确；D选项：稀有气体通电时会发出不同颜色的光，氖气通电时发出的是红光，并非蓝光，该说法错误。因此不正确的选项是D。
【答案】D
【知识点】稀有气体的性质、稀有气体的用途
【点评】本题属于化学基础题，考查空气组成中稀有气体的核心性质，难度较低，准确记忆相关知识点即可解答。
【难度系数】0.8