【分析】本题是围绕空气与水资源构建知识体系的填空题，需结合初中化学中氧气的性质与制备、物质分类、水的净化等基础知识点，逐一对应每个空缺的考点，回忆课本中的标准表述来完成填空。
【解析】1. 缓慢氧化是进行得缓慢、不易察觉的氧化反应，常见例子如动植物的呼吸作用、食物腐烂等，故①填动植物的呼吸作用（合理即可）；2. 工业上利用氧气和氮气的沸点差异，采用分离液态空气法制备氧气，故②填分离液态空气法；3. 实验室制取氧气的反应原理有三种：过氧化氢在二氧化锰催化下分解、高锰酸钾加热分解、氯酸钾在二氧化锰和加热条件下分解，故③填对应的反应表达式（或文字表达式）；4. 氧气不易溶于水且不与水反应，可用排水法收集，故④填排水法；5. 氧气密度比空气大且常温下不与空气中其他气体反应，可用向上排空气法收集，故⑤填向上排空气法；6. 混合物是由两种或两种以上物质混合而成，故⑥填两种或两种以上；7. 纯净物是由一种物质组成，故⑦填一种；8. 水的净化方法除吸附、沉降、过滤外，还有蒸馏（工业净化）和煮沸（生活中常用），故⑧填蒸馏，⑨填煮沸。
【答案】① 动植物的呼吸作用(或食物的腐烂等合理答案均可)；② 分离液态空气法(一般)；③ $\ce{H_{2}O_{2}\xrightarrow{MnO_{2}}H_{2}O + O_{2}}$；$\ce{KMnO_{4}\xrightarrow{加热}K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}}$；$\ce{KClO_{3}\xrightarrow[加热]{MnO_{2}}KCl + O_{2}}$(写文字表达式也可)；④ 排水法；⑤ 向上排空气法；⑥ 两种或两种以上；⑦ 一种；⑧ 蒸馏；⑨ 煮沸
【知识点】氧气的性质与制备；物质的分类；水的净化
【点评】本题为知识体系构建类题目，聚焦空气与水资源的核心基础知识点，考查学生对课本概念、实验内容的掌握程度，属于基础知识的梳理巩固，难度较低。
【难度系数】0.8

【分析】
本题考查空气各成分的性质与用途，解题思路是逐一分析每个选项，结合空气成分的相关知识点判断正误：需明确稀有气体、氧气、氮气的性质及对应用途，同时区分空气中各成分的体积分数与质量分数的差异。
【解析】
选项A：稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，利用该性质可制成霓虹灯，说法正确；
选项B：空气中氧气的体积分数约为21%，而非质量分数，说法错误；
选项C：氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐，并非化学性质较活泼，说法错误；
选项D：氧气的密度比空气大，不能用来充填节日气球，通常用密度小且化学性质稳定的氦气等，说法错误。
【答案】
A
【知识点】
空气的成分及性质、稀有气体的用途
【点评】
本题为化学基础题，主要考查空气各成分的性质与用途，需准确记忆各气体的性质及对应用途，区分体积分数和质量分数的概念，难度较低。
【难度系数】
0.8