【分析】本题考查原子构成的相关基础知识点，需结合原子结构的基本概念逐一分析选项，找出表述错误的选项。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：原子的结构明确为居于原子中心的原子核与核外电子构成，该表述正确；
B选项：核外电子的运动特征是在离核远近不同的区域分层运动，该表述正确；
C选项：原子核几乎集中了原子的全部质量，电子质量极小（约为质子质量的1/1836），二者质量相差很大，该表述错误；
D选项：原子核体积仅占原子体积的几千亿分之一，与整个原子体积相比小很多，该表述正确。因此错误选项为C。
【答案】C
【知识点】原子的构成；原子核与电子的质量关系
【点评】本题为基础概念考查题，侧重对原子结构核心知识点的记忆，难度较低，是初中化学原子构成部分的常见基础题型。
【难度系数】0.8

【分析】
要解答本题，需先根据微观示意图确定各物质的化学式，写出对应的化学方程式，再逐一分析选项：
1. 识别微观粒子：甲为2个氮原子构成的$\ce{N_{2}}$，乙为3组2个氢原子构成的$\ce{H_{2}}$，丙为2组1个氮原子+3个氢原子构成的$\ce{NH_{3}}$，反应条件为催化剂、高温高压，对应化学方程式为$\ce{N_{2} + 3H_{2}\xlongequal[高温、高压]{催化剂} 2NH_{3}}$；
2. 结合化学方程式，分析每个选项的说法是否正确，找出错误选项。
【解析】
根据微观示意图，反应的化学方程式为$\ce{N_{2} + 3H_{2}\xlongequal[高温、高压]{催化剂} 2NH_{3}}$，逐一分析选项：
选项A：丙的1个分子由1个氮原子和3个氢原子构成，化学式为$\ce{NH_{3}}$，说法正确；
选项B：该反应由两种物质生成一种物质，符合“多变一”的特征，属于化合反应，说法正确；
选项C：化学反应前后原子的种类、数目均不变，但分子数目：反应前分子总数为$1+3=4$，反应后分子总数为2，分子数目发生改变，说法错误；
选项D：反应前$\ce{N_{2}}$中氮元素为0价、$\ce{H_{2}}$中氢元素为0价；反应后$\ce{NH_{3}}$中氮元素为-3价、氢元素为+1价，元素化合价均发生改变，说法正确。
综上，错误的说法为选项C。
【答案】
C
【知识点】
化学反应微观示意图、化合反应、化合价变化
【点评】
本题结合合成氨的微观反应，考查化学反应的基本概念（反应类型、化合价变化）及微观粒子的数量变化，需准确分析微观粒子构成并结合化学方程式判断，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

【分析】
这道题考查常见物质的微观构成，需逐一分析每个选项中物质的构成微粒，判断说法的正误，最终选出不正确的选项。解题时要牢记不同类型物质的构成规律：金属单质由原子直接构成；气态非金属单质（除稀有气体）由分子构成；共价化合物由分子构成；离子化合物由离子构成。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：铜是金属单质，金属单质由原子直接构成，因此铜由铜原子构成，该说法正确。
B选项：氧气是气态非金属单质，由氧分子（O₂）构成，该说法正确。
C选项：水是由氢、氧元素组成的化合物，属于共价化合物，由水分子（H₂O）构成，该说法正确。
D选项：氯化钠是由钠元素和氯元素组成的离子化合物，它是由钠离子（Na⁺）和氯离子（Cl⁻）构成的，并非由氯化钠分子构成，该说法错误。题目要求选不正确的选项，因此答案为D。
【答案】
D
【知识点】
物质的微观构成、常见物质的构成微粒
【点评】
本题是初中化学基础题，重点考察学生对常见物质构成微粒的掌握情况，易错点在于混淆离子化合物的构成微粒，需明确离子化合物由阴、阳离子构成，而非分子。
【难度系数】
0.6

【分析】
本题考查原子、分子、离子的基础概念，需逐一分析每个选项，结合相关概念的细节判断对错：首先回忆分子、原子的可分性，原子核的构成，原子与离子的转化，分子和原子的质量比较等知识点，再对每个选项进行排查。
【解析】
1. 选项A：分子在化学变化中可分，原子在化学变化中不能再分，但原子本身可分为原子核和核外电子，并非绝对不能再分，因此A错误；
2. 选项B：原子核一般由质子和中子构成，但普通氢原子（氕）的原子核内只有质子，没有中子，所以“原子核都是由质子和中子构成”的说法错误，B错误；
3. 选项C：原子呈电中性，原子得到电子带负电形成阴离子，失去电子带正电形成阳离子，因此原子得失电子会变成离子，C正确；
4. 选项D：分子和原子的质量大小不能笼统比较，例如氢分子（H₂）的质量远小于铁原子（Fe）的质量，所以“分子的质量一定比原子的质量大”错误，D错误；
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
分子、原子、离子的概念；原子的构成
【点评】
本题为化学入门级基础题，考查原子、分子、离子的核心概念，需准确记忆各概念的细节，避开易混易错点（如原子的可分性、原子核的构成特例、分子与原子质量的比较逻辑等），属于必须掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.6

【分析】
本题考查元素相关的基础概念，需逐一分析各选项：先明确元素的定义判断选项A，再结合原子与离子的转化关系判断选项B，牢记元素分类判断选项C，最后根据混合物的定义判断选项D，找出不正确的说法。
【解析】
1. 选项A：元素是质子数（核电荷数）相同的一类原子的总称，因此原子的质子数不同，元素种类一定不同，该说法正确。
2. 选项B：Cl原子得到1个电子可转化为Cl⁻，Cl⁻失去1个电子可转化为Cl原子，二者能相互转化，该说法正确。
3. 选项C：元素按性质可分为金属元素、非金属元素，其中非金属元素包含稀有气体元素，该说法正确。
4. 选项D：混合物是由两种或两种以上物质组成的，与元素种类无关。例如氧气（O₂）和臭氧（O₃）组成的混合物，仅含1种氧元素，因此“混合物中一定含有多种元素”的说法错误。
题目要求选不正确的说法，故答案为D。
【答案】
D
【知识点】
元素的概念、混合物的概念、原子与离子的转化
【点评】
本题围绕元素核心基础概念命题，涵盖元素定义、分类、原子离子转化及混合物判断，属于初中化学基础题，需准确区分“物质种类”与“元素种类”的差异，避免概念混淆。
【难度系数】
0.6

【分析】要解决这道题，首先需牢记地壳中含量居前四位的元素及其质量分数的高低顺序，题目要求将这四种元素按质量分数“由低到高”排列，因此需要将前四位元素的“由高到低”顺序反转，再匹配对应选项即可。
【解析】地壳中元素含量居前四位的元素，按质量分数由高到低依次为氧（O）、硅（Si）、铝（Al）、铁（Fe）；若按由低到高排列，则顺序为铁（Fe）、铝（Al）、硅（Si）、氧（O），对应选项D。
【答案】D
【知识点】地壳中元素的含量
【点评】本题为化学基础识记类题目，核心考查地壳中元素含量的顺序，解题关键是准确记忆前四位元素的顺序，并注意题目要求的排列方向，避免因粗心误选。
【难度系数】0.3

【分析】本题考查化学元素与人体健康的对应关系，解题思路是逐一分析每个选项中元素缺乏引发的健康问题，找出说法不正确的选项。
【解析】A选项：缺铁会引起缺铁性贫血，缺锌才会导致食欲不振、发育不良，该说法错误；B选项：成年人缺钙易引发骨质疏松，青少年缺钙易患佝偻病，该说法正确；C选项：缺钴、铁等元素易得贫血症，该说法正确；D选项：缺氟易产生龋齿，过量会引起氟斑牙和氟骨病，该说法正确。因此不正确的是A选项。
【答案】A
【知识点】化学元素与人体健康
【点评】本题为基础识记类题目，考查常见元素缺乏对人体健康的影响，难度较低，需准确记忆各元素对应的缺乏症。
【难度系数】0.6

【分析】本题考查物质分类的基本概念，需明确氧化物、单质、纯净物、混合物的定义，再逐一分析各选项中的物质是否符合对应分类，找出归纳错误的选项。
【解析】首先明确各物质分类的定义：①氧化物：由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物；②单质：由同种元素组成的纯净物；③纯净物：由一种物质组成；④混合物：由两种或多种物质组成。
对各选项分析如下：
A选项：氧化镁（MgO）、水（H₂O）、二氧化碳（CO₂）均由两种元素组成且含氧化元素，属于氧化物，归纳正确；
B选项：氢气（H₂）、液氧（O₂）、铜（Cu）均由同种元素组成的纯净物，属于单质，归纳正确；
C选项：蒸馏水（仅含H₂O）、氯化钠（仅含NaCl）、镁（仅含Mg）均只由一种物质组成，属于纯净物，归纳正确；
D选项：白酒含酒精、水等多种物质，空气含氮气、氧气等多种物质，属于混合物；但冰水共存物是水的固态与液态共存，仅由H₂O一种物质组成，属于纯净物，因此该选项归纳错误。
【答案】D
【知识点】物质的分类、纯净物与混合物、氧化物
【点评】本题为化学基础题，考查物质分类的核心概念，需准确掌握各类物质的定义，尤其注意冰水共存物属于纯净物这一易错点，整体难度较低。
【难度系数】0.8