1. 通常情况下，空气中氧气的含量不会大幅减少，这是因为绿色植物的光合作用
所产生的氧气
弥补了自然界中氧气的消耗，使空气中氧气的含量保持恒定
。这就是自然界中的氧循环。
答案：1. 所产生的氧气,弥补了自然界中氧气的消耗,使空气中氧气的含量保持恒定
解析：
【分析】
要解决这道题，需结合自然界氧循环的核心原理思考：空气中氧气的消耗途径包括生物呼吸、燃料燃烧等，而绿色植物的光合作用能产生氧气，可抵消这些消耗，从而维持空气中氧气含量的相对稳定，这就是氧循环的关键逻辑。
【解析】
绿色植物的光合作用会吸收二氧化碳并释放氧气，其产生的氧气能够弥补自然界中各类活动消耗的氧气，进而使空气中氧气的含量保持恒定，因此空气中氧气含量不会大幅减少，这一过程构成了自然界的氧循环。
【答案】
所产生的氧气,弥补了自然界中氧气的消耗,使空气中氧气的含量保持恒定
【知识点】
光合作用、自然界的氧循环
【点评】
本题考查光合作用与氧循环的基础关联，属于生物学科的核心基础知识点，旨在帮助学生理解自然界中氧气的动态平衡机制。
【难度系数】
0.8
2. 在通常状况下，氧气是一种
无
色、
无
气味的气体，密度
稍大
于空气，
不易
溶于水，溶解能力随温度的上升而减小(压强不变时)。在$1.01× 10^{5}\ \mathrm{Pa}$、$-183\ °\mathrm{C}$时，氧气变为
淡蓝色
的液体；在$-218.4\ °\mathrm{C}$时，氧气变为
淡蓝色
固体。上述变化属于
物理
(填“物理”或“化学”)变化。
答案：2. 无 无 稍大 不易 淡蓝色 淡蓝色 物理
解析：
【分析】
本题考查氧气的物理性质及物理变化的判断，解题思路是回忆课本中氧气的相关物理性质，依次匹配各空的描述，再根据变化过程中是否有新物质生成判断变化类型，这类题目属于基础识记类，需准确记忆氧气的基本性质。
【解析】
根据课本知识：通常状况下，氧气是无色、无味的气体；氧气的密度稍大于空气；氧气不易溶于水；在压强为$1.01×10^{5}\ \mathrm{Pa}$、$-183\ °\mathrm{C}$时，氧气变为淡蓝色的液体；在$-218.4\ °\mathrm{C}$时，氧气变为淡蓝色固体；上述变化只是氧气的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
【答案】
无 无 稍大 不易 淡蓝色 淡蓝色 物理
【知识点】
氧气的物理性质、物理变化的判断
【点评】
本题为初中化学基础识记题，考查氧气的基本物理性质和物理变化的概念，难度较低，熟记课本相关内容即可正确作答。
【难度系数】
0.9
3. 在一定条件下，氧气能与许多物质发生化学反应。请按要求填写下表。
| 物质(颜色、状态) | 木炭(黑色固体) | 铁丝(银白色固体) | 蜡烛(
) |
| --- | --- | --- | --- |
| 反应现象 在空气中 | 持续红热，一般无烟、无焰 | 发红，不燃烧 | 燃烧，产生火焰(主要是黄色)，放出热量 |
| 反应现象 在纯氧中 |
|
| 火焰
，发出
光，瓶壁有
出现 |
| 反应的文字表达式 |
|
|
|
| 注意事项 | 燃烧匙由上而下缓慢伸入集气瓶中 | 细铁丝除去铁锈，绕成螺旋状；当火柴梗快燃尽时，由上而下缓慢伸入集气瓶中；预先在瓶底
，防止
| 盛氧气的集气瓶需干燥 |
通过上述实验可看出，可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中燃烧
。如硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰。这说明氧气的化学性质比较
，许多物质会与氧气发生
反应。物质与氧气的反应属于
反应，燃烧属于发光、放热的
的氧化反应，而在某些条件下，物质与氧气只发生缓慢的氧化反应，如
、
等，物质在缓慢氧化中一定放热，不一定发光。氧气具有氧化性和助燃性。
答案：3.（从左到右，从上到下）白色固体(合理答案均可) 剧烈燃烧,发出白光,放出大量的热 剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体 明亮 白 水雾 碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳 铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁 石蜡+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳+水 加少量水(或铺少量沙子) 反应产生的高温固体溅落瓶底,避免集气瓶炸裂 更剧烈 活泼 化学 氧化 剧烈 铁生锈 苹果腐烂(合理答案均可)
解析：
【分析】
本题考查常见物质与氧气反应的实验现象、反应表达式及氧气的化学性质，解题思路为：1. 回忆木炭、铁丝、蜡烛在空气和氧气中燃烧的不同现象，明确空气与氧气中反应的差异；2. 根据反应物和生成物书写对应的文字表达式；3. 掌握铁丝燃烧实验的注意事项及目的；4. 结合实验现象总结氧气的化学性质，区分剧烈氧化与缓慢氧化的概念。
【解析】
依据课本实验及知识点，依次填写内容：
1. 蜡烛的颜色状态：白色固体（合理即可）；
2. 木炭在纯氧中现象：剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热；
3. 铁丝在纯氧中现象：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；
4. 蜡烛在纯氧中火焰：明亮，发出白光，瓶壁有水雾出现；
5. 木炭反应的文字表达式：碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳；
6. 铁丝反应的文字表达式：铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁；
7. 蜡烛反应的文字表达式：石蜡+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳+水；
8. 铁丝燃烧注意事项：预先在瓶底加少量水（或铺少量沙子），防止反应产生的高温固体溅落瓶底，避免集气瓶炸裂；
9. 可燃物在氧气中燃烧比在空气中更剧烈；
10. 氧气的化学性质比较活泼；
11. 许多物质与氧气发生化学反应；
12. 物质与氧气的反应属于氧化反应；
13. 燃烧属于发光、放热的剧烈的氧化反应；
14. 缓慢氧化的例子：铁生锈、苹果腐烂（合理即可）。
【答案】
白色固体(合理答案均可)；剧烈燃烧,发出白光,放出大量的热；剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体；明亮；白；水雾；碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳；铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁；石蜡+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳+水；加少量水(或铺少量沙子)；反应产生的高温固体溅落瓶底,避免集气瓶炸裂；更剧烈；活泼；化学；氧化；剧烈；铁生锈；苹果腐烂(合理答案均可)
【知识点】
氧气的化学性质；物质燃烧的现象；氧化反应
【点评】
本题为初中化学基础实验题，围绕常见物质与氧气的反应展开，考察内容均为课本核心知识点，侧重实验现象记忆与反应表达式书写，难度适中，可巩固氧气相关基础知识。
【难度系数】
0.6
4. 由两种或两种以上物质生成一种新物质的化学反应，称为
化合反应
。
答案：4. 化合反应
解析：
【分析】首先回忆初中化学反应的基本类型，明确化合反应的定义特征，结合题目给出的反应描述，对应匹配即可得出答案。
【解析】根据化合反应的定义：由两种或两种以上物质生成另一种新物质的化学反应，可知题目描述的反应类型为化合反应。
【答案】化合反应
【知识点】化合反应定义、化学反应基本类型
【点评】本题为化学基础概念识记题，直接考察化合反应的定义，属于化学学习中的核心基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.9
5. 氧气的用途是由氧气的性质决定的。作
助燃
剂和供给
生物体呼吸
是氧气最主要的两种用途。工业生产和科学研究中，用纯氧代替空气，可以获得更高的
温度
。可用氧炔焰来
焊接
和
切割
金属。在一些情况下，人们也需要防止物质与氧气发生化学反应。如将食品袋抽成
真空
或充入
氮气
，避免食品因
氧化
而变质；为防止金属发生缓慢氧化而被锈蚀，常常采用表面
喷漆
、
涂油
等多种措施以隔绝氧气。
答案：5. 助燃 生物体呼吸 温度 焊接 切割 真空 氮气 氧化 喷漆 涂油
解析：
【分析】本题围绕氧气的性质与用途展开，解题时需结合氧气的核心性质（助燃性、氧化性等），对应不同场景的需求（工业生产、食品保存、金属防护），逐一匹配对应的用途或防护措施，准确填写空缺内容。
【解析】氧气的性质决定用途：①氧气具有助燃性，可作助燃剂；②氧气能供给呼吸，是生物体呼吸的必需物质；③纯氧中物质燃烧更剧烈，能获得更高温度，故工业用纯氧代替空气；④氧炔焰温度极高，可用于焊接和切割金属；⑤食品变质是氧化反应导致，因此需隔绝氧气，可将食品袋抽成真空或充入化学性质稳定的氮气；⑥金属防锈需隔绝氧气，常用喷漆、涂油等措施。
【答案】助燃 生物体呼吸 温度 焊接 切割 真空 氮气 氧化 喷漆 涂油
【知识点】氧气的性质与用途、食品防腐、金属防锈
【点评】本题为初中化学基础识记题，考查氧气性质对应的常见用途及生活应用，知识点明确，难度较低，学生通过识记即可完成。
【难度系数】0.8
