【分析】本题考查工业制氧气的相关知识，解题思路：1. 分离液态空气法：利用氧气和氮气的沸点不同，通过低温加压将空气转化为液态，蒸发时沸点低的氮气先分离，剩余液态氧，该过程无新物质生成，属于物理变化；液态氧需储存在淡蓝色钢瓶中。2. 膜分离法：利用特殊材料（如分子筛）分离空气得到高纯度氧气。
【解析】(1) ① 工业上分离液态空气制氧气，依据氧气和氮气的沸点不同，沸点低的物质先蒸发分离；该过程仅物质状态改变，无新物质生成，属于物理变化。② 分离流程为：空气经低温、加压、除杂后变为液态空气，蒸发时氮气先汽化分离，剩余液态氧，液态氧储存在淡蓝色钢瓶中。(2) 另一种制氧方法是利用特殊材料如分子筛，通过薄膜或多孔性材料分离氧气和氮气，得到高纯度氧气。
【答案】(1) ① 氧气和氮气的沸点；物理 ② 空气；液态空气；氮气；淡蓝 (2) 分子筛
【知识点】工业制氧气、物理变化、物质分离方法
【点评】本题为基础知识点考查题，涵盖工业制氧气的两种常见方法，需准确记忆原理、流程及相关细节，难度较低。
【难度系数】0.6

【分析】
本题围绕氧气的实验室制法展开，涵盖化学变化判断、制取原料与反应原理、实验装置（发生、收集）、气密性检查、氧气检验与验满、实验操作注意事项、催化剂定义、反应类型等核心基础知识点，需结合课本所学内容逐一对应填空，确保表述准确无误。
【解析】
2. 氧气制取过程有新物质生成，发生化学变化；
(1) 实验室常用过氧化氢溶液（俗名双氧水）制取氧气，对应反应的文字表达式：①过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气；②高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；③氯酸钾$\xrightarrow[加热]{二氧化锰}$氯化钾+氧气；
(2) ①用高锰酸钾制氧气时，试管口放棉花是为防止高锰酸钾粉末进入导管造成堵塞或污染水槽；②氧气可用排水法收集，也可用向上排空气法，因为氧气不易溶于水且不与水反应，密度比空气大；
(3) 分液漏斗型发生装置气密性检查：关闭分液漏斗的活塞，将导管另一端插入水中，用双手握住锥形瓶外壁，观察到导管口有气泡逸出，移开双手后过一段时间，导管中形成一段稳定的水柱，则装置不漏气；试管型发生装置气密性检查：先将导管另一端插入水中，后用手握住试管，观察到导管口有气泡冒出，移开手后过一段时间，导管中会形成一段稳定的水柱，则说明装置不漏气；
(4) 氧气检验用带火星的木条伸入集气瓶中，验满用带火星的木条置于集气瓶口；
(5) 排水法收集氧气停止实验时，先移导管后熄灯，避免试管内气体压强减小，导致水倒吸，造成试管炸裂；
(6) 催化剂是在化学反应中能改变化学反应速率，本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质；
(7) 由一种物质生成两种或两种以上新物质的化学反应，称为分解反应。
【答案】
2. 化学 (1) 过氧化氢溶液 ① 过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气 ② 高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气 ③ 氯酸钾$\xrightarrow[加热]{二氧化锰}$氯化钾+氧气 (2) ① 防止高锰酸钾粉末进入导管造成堵塞或污染水槽 ② 排水 上 不易 大 (3) 关闭分液漏斗的活塞,将导管另一端插入水中,用双手握住锥形瓶外壁,观察到导管口有气泡逸出,移开双手后过一段时间,导管中形成一段稳定的水柱,则装置不漏气 水中 试管 气泡冒出 一段稳定的水柱 不漏气 (4) 集气瓶中 集气瓶口 (5) 试管内气体压强减小 倒吸现象 试管炸裂(或试管破裂) (6) 改变 质量 化学性质 没有发生变化 (7) 分解反应
【知识点】
氧气的实验室制法、化学变化、分解反应
【点评】
本题为初中化学氧气制取的基础识记类题目，全面考察氧气实验室制备的核心知识点，涵盖反应类型、原料、反应原理、实验装置、操作注意事项等，熟练掌握课本基础内容即可正确作答，是巩固氧气制取知识的典型题目。
【难度系数】
0.8