【分析】
本题为化学学科基础题，需结合化学学科的特点、化学与生活的联系，逐一分析各选项的正误，找出错误说法即可。
【解析】
A选项：治理环境污染（如污水处理、废气净化等），需要运用化学知识和原理，该说法正确；
B选项：化学是实用且富有创造性的中心学科，能为生产生活提供大量新材料、新方法，该说法正确；
C选项：化学是自然科学中创造新物质最多的重要学科，如合成药物、新材料等都依赖化学，该说法正确；
D选项：化学物质广泛存在于各类食品中，如水、食盐（NaCl）、蛋白质等均属于化学物质，“化学物质不能存在于任何食品中”的说法错误。
【答案】
D
【知识点】
化学与生活、化学的作用
【点评】
本题考查化学学科的基本特点及化学与生活的联系，属于基础题型，难度较低，学生只需掌握化学的核心作用及常见化学物质的存在场景，即可轻松判断选项。
【难度系数】
0.8

【分析】
要判断物品制作过程是否与化学有关，核心是看制作过程是否发生化学变化，化学变化的本质是有新物质生成，物理变化仅改变物质的形状、状态，无新物质生成。我们逐个分析选项：A塑料水杯的制作涉及塑料的合成，有新物质生成；B木制桌椅是木材的形状加工，无新物质；C石雕是石头的形状雕刻，无新物质；D冰雕是水的状态和形状改变，无新物质。因此只有A的制作过程与化学有关。
【解析】
化学变化的特征是有新物质生成，物理变化无新物质生成，据此分析各选项：
1. 选项A：塑料水杯的制作原料为塑料，塑料是通过化学反应合成的高分子材料，制作过程中有新物质生成，与化学有关；
2. 选项B：木制桌椅是对木材进行切割、打磨，仅改变木材的形状，无新物质生成，属于物理变化，与化学无关；
3. 选项C：石雕是对石材进行雕刻，仅改变石材的形状，无新物质生成，属于物理变化，与化学无关；
4. 选项D：冰雕是将水凝固成冰后雕刻，仅改变水的状态和形状，无新物质生成，属于物理变化，与化学无关。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
化学变化与物理变化判断、材料制备
【点评】
本题考查化学变化的判断，属于化学基础知识点的应用，难度较低，关键是掌握物理变化和化学变化的本质区别，学生明确各选项制作过程的变化类型即可解答。
【难度系数】
0.7

【分析】首先明确化学的研究范畴是物质的组成、结构、性质及变化规律，据此逐一判断选项所属领域：A软件开发属于信息技术领域，B雷达探测属于物理电磁领域，C药物研制涉及物质的合成与性质研究，属于化学范畴，D地图测绘属于地理领域，由此确定答案。
【解析】化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。A选项软件开发属于信息技术研究范畴；B选项雷达探测属于物理学（电磁学）研究范畴；C选项药物研制涉及新物质的合成、性质等，属于化学研究范畴；D选项地图测绘属于地理学研究范畴。因此与化学有关的是C选项。
【答案】C
【知识点】化学研究范畴
【点评】本题考查化学的基础研究范畴，属于概念辨析类基础题，需准确区分化学与其他学科的研究领域，难度较低。
【难度系数】0.9

【分析】
要判断哪个选项属于化学对人类的贡献，需明确化学的研究范畴：化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学，其核心贡献是研制新物质、新材料等。逐一分析选项：A选项研制新材料，属于研究新物质的结构与性质，是化学的研究范畴；B选项研究转基因食品属于生物学领域；C选项研究激光武器属于物理学领域；D选项研究人工智能属于信息技术领域，因此只有A符合要求。
【解析】
根据化学的定义，化学的研究对象是物质，研究内容包括物质的制备、性质等。选项A研制新材料，涉及新物质的合成与性质研究，属于化学的研究范畴，是化学对人类的贡献；选项B转基因食品的研究属于生物工程领域，不属于化学范畴；选项C激光武器的研究涉及物理光学等物理知识，不属于化学范畴；选项D人工智能的研究属于计算机科学领域，不属于化学范畴。因此答案为A。
【答案】
A
【知识点】
化学研究范畴；化学与材料
【点评】
本题考查化学的研究范畴，需区分化学与其他学科的研究领域，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】
0.3

【分析】本题为化学史正误判断题，需逐一回忆各选项对应的化学史实，判断说法是否正确，最终选出错误选项。需明确各选项涉及的化学人物贡献、获奖情况及古代化学工艺的范畴。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：道尔顿的核心贡献是提出近代原子学说，质量守恒定律是由拉瓦锡通过实验得出的，因此该说法错误；
2. 选项B：门捷列夫发现元素周期律并编制元素周期表，说法正确；
3. 选项C：屠呦呦因研究青蒿素获得诺贝尔生理学或医学奖，说法正确；
4. 选项D：我国古代造纸、制火药、烧制陶瓷均涉及化学变化，属于化学工艺，说法正确。
综上，错误的说法为选项A。
【答案】A
【知识点】化学史常识
【点评】本题考查化学基础史知识，属于识记类题目，难度较低，要求学生准确记忆常见化学史实。
【难度系数】0.6

【分析】本题考查化学在生活中的应用，解题思路是：先明确化学的研究范畴（物质的性质、组成、结构与变化规律），再逐一分析选项，判断各选项是否属于化学对生活的贡献，最终选出不符合要求的选项。
【解析】化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学，其对生活的贡献体现在通过化学方法处理、合成物质以改善生活：
1. 选项A：色泽鲜艳的衣服印染处理过程中有新物质生成，属于化学工艺，是化学对生活的贡献；
2. 选项B：化肥、农药是通过化学方法合成的化工产品，合理施用能促进粮食、蔬菜丰收，属于化学对生活的贡献；
3. 选项C：水泥、钢材、玻璃、塑料均是通过化学变化制得的化工产品，作为重要建筑材料，属于化学对生活的贡献；
4. 选项D：导航系统属于电子信息技术领域的应用，不涉及化学研究的物质变化等内容，不属于化学对生活的贡献。
综上，答案为D。
【答案】D
【知识点】化学与生活、化学的研究范畴
【点评】本题为基础题，考查化学在生活中的实际应用，需明确化学的研究领域，区分化学与其他学科的应用范畴，难度较低。
【难度系数】0.8

【分析】首先明确题目要求：选出与“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”理念不相符的做法。解题思路是逐一分析各选项的做法是否符合环保、节能的绿色发展要求，判断是否会对环境造成不利影响。
【解析】A选项：使用新能源公交车，可减少化石燃料的使用，降低污染物排放，符合绿色发展理念；B选项：生活垃圾分类处理，有利于资源回收利用，减少环境污染，符合理念；C选项：建高烟囱排放工厂废气，只是将废气转移至更高空，并未减少废气总量，仍会造成大气污染，不符合绿色发展理念；D选项：出门随手关闭电灯，能节约电能，减少能源消耗，符合理念。
【答案】C
【知识点】环境保护；绿色发展
【点评】本题结合生活实际考察对绿色发展理念的理解，属于基础常识题，难度较低，旨在引导学生树立环保意识。
【难度系数】0.9