【分析】
本题考查物质组成的描述术语，需区分宏观概念与微观粒子的不同应用场景。题目中提到甜面酱含钾、钙、钠等，是从宏观组成的角度说明物质中存在这类成分，而宏观描述通常使用元素概念，微观粒子（原子、分子、离子）用于描述微观构成，据此判断选项。
【解析】
宏观物质的组成用元素来描述，原子、分子、离子是微观粒子，用于描述物质的微观构成。题目中“甜面酱中含钾、钙、钠等”是宏观层面的表述，因此这里的钾、钙、钠指元素，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
物质的组成、化学基本概念
【点评】
本题为基础概念题，核心是区分宏观元素与微观粒子的应用，难度较低，属于易得分题，主要考查学生对化学基本概念的准确理解。
【难度系数】
0.9

【分析】
要判断属于金属元素的选项，需明确金属元素的判断方法：元素名称带“钅”字旁（汞除外）的为金属元素，非金属元素名称一般带“气”“石”“氵”等字旁。接下来逐个分析选项中的元素类别，选出正确答案。
【解析】
根据元素分类规则，金属元素名称通常带有“钅”字旁（汞为特例）。对各选项分析如下：A选项氢（H），名称带“气”字旁，属于非金属元素；B选项碳（C），名称带“石”字旁，属于非金属元素；C选项氮（N），名称带“气”字旁，属于非金属元素；D选项铁（Fe），名称带“钅”字旁，属于金属元素。因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
元素的简单分类、金属元素的判断
【点评】
本题考查化学基础知识点中元素的分类，难度较低，只要掌握金属元素的判断方法即可轻松解答，属于基础题型。
【难度系数】
0.9

【分析】要判断两种原子是否属于同种元素，需依据元素的定义：具有相同质子数（或核电荷数）的一类原子统称为同种元素。因此只需对比碳-12和碳-14的质子数是否相同，即可确定它们是否属于同种元素。
【解析】根据元素的定义，同种元素的原子质子数相同。观察表格数据，碳-12的质子数为6，碳-14的质子数也为6，二者质子数一致，故都属于碳元素。核外电子数、最外层电子数、电子层数均不是判断元素种类的依据，因此答案选A。
【答案】A
【知识点】元素的概念
【点评】本题考查元素判断的基础概念，难度较低，需准确记忆元素的定义即可解答。
【难度系数】0.8

【分析】本题考查元素与原子的基本概念及相关性质，需逐一判断各选项表述的正确性。首先明确：元素是宏观概念，仅论种类；原子是微观概念，既论种类又论个数；化学反应前后元素和原子种类均不变；元素的化学性质主要由原子的最外层电子数决定。据此分析选项即可。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：元素是宏观概念，只讲种类不讲个数，表述正确；
B选项：原子是微观概念，既讲种类又讲个数，表述正确；
C选项：化学反应的本质是原子的重新组合，反应前后原子种类不变，元素是同类原子的总称，因此元素种类也不变，表述正确；
D选项：元素的化学性质主要由该元素原子的最外层电子数决定，而非核外电子数，表述错误。
综上，错误的是D选项。
【答案】D
【知识点】元素的概念、原子的概念、元素化学性质的决定因素
【点评】本题为化学基础概念题，需准确区分元素与原子的概念差异，牢记元素化学性质的决定因素，是学生易混淆的知识点，需重点掌握。
【难度系数】0.6

【分析】本题考查物质的宏观组成与微观构成的区分，解题思路为：明确宏观上物质由元素组成（仅讲种类，不讲个数），微观上物质由分子、原子或离子构成，分子由原子构成（既讲种类又讲个数），据此逐一分析选项判断正误。
【解析】A选项：氯化氢是宏观物质，从宏观组成角度，物质由元素组成，因此氯化氢由氢元素和氯元素组成，表述正确；B选项：氨气是宏观物质，应表述为“氨气由氨分子构成”或“一个氨分子由一个氮原子和三个氢原子构成”，选项混淆了宏观与微观概念，错误；C选项：氯化氢是纯净物，并非氢气和氯气混合而成的混合物，错误；D选项：分子是微观概念，由原子构成，元素是宏观概念，不能用元素描述分子的构成，且元素只讲种类不讲个数，应表述为“一个氯化氢分子由一个氢原子和一个氯原子构成”，错误。综上，正确选项为A。
【答案】A
【知识点】物质的组成与构成、元素的概念
【点评】本题为化学基础概念题，核心考查宏观与微观化学用语的区分，难度较低，需准确掌握物质组成、构成的正确表述，避免概念混淆。
【难度系数】0.8

【分析】
要解决这道题，需掌握两个核心知识点：一是地壳中元素的含量排序，二是元素的分类方法。首先看第(1)问，题目提到“矽”是地壳中含量占第二位的元素，回忆地壳中元素含量由高到低的顺序（氧、硅、铝、铁……），即可确定该元素的现代名称；第(2)问根据元素名称的偏旁判断类别，带“石”字旁的元素属于非金属元素。
【解析】
(1) 地壳中元素含量从高到低依次为氧、硅、铝、铁等，含量占第二位的元素是硅，对应“矽”的现代名称，因此选A。
(2) 硅元素名称带有“石”字旁，根据元素分类规则，带“石”字旁的元素属于非金属元素，故填非金属。
【答案】
(1)A (2)非金属
【知识点】
地壳中元素含量、元素的分类
【点评】
本题考查化学基础识记内容，难度较低，主要检验学生对地壳元素含量排序、元素类别判断的掌握情况，属于易得分的基础题。
【难度系数】
0.8

【分析】
要解决这道题，需掌握原子结构示意图的相关核心知识：①判断元素类别时，金属元素原子最外层电子数一般少于4，非金属元素原子最外层电子数一般≥4（氢、氦等除外），也可通过质子数对应元素名称辅助判断；②同种元素的粒子质子数一定相同；③原子最外层电子数少于4时，化学反应中易失去电子，多于4时易得到电子（稀有气体除外）。据此逐一分析问题：
1. 分析A、C的元素类别：A质子数15（对应磷元素）、最外层5个电子，C质子数16（对应硫元素）、最外层6个电子，均属于非金属元素；
2. 识别同种元素：对比四个粒子的质子数，B和D质子数均为19，属于同种元素；
3. 判断B的电子得失：B最外层电子数为1，少于4，化学反应中易失去电子。
【解析】
(1) 元素分类依据：金属元素原子最外层电子数通常小于4，非金属元素原子最外层电子数通常大于或等于4。A粒子质子数为15，对应磷元素，最外层电子数为5，属于非金属元素；C粒子质子数为16，对应硫元素，最外层电子数为6，属于非金属元素，故填“非金属”。
(2) 同种元素的粒子质子数相同。A质子数15，B质子数19，C质子数16，D质子数19，因此B和D质子数相同，属于同种元素，故填“BD”。
(3) B粒子最外层电子数为1，小于4，在化学反应中易失去最外层的1个电子，达到稳定结构，故填“失去”。
【答案】
(1)非金属 (2)BD (3)失去
【知识点】
原子结构示意图、元素的概念、元素分类
【点评】
本题考查原子结构示意图的基础应用，涉及元素类别判断、同种元素的识别、原子得失电子的规律，属于化学核心基础知识点，侧重对基础概念的理解与应用，难度较低，适合学生巩固原子结构相关内容。
【难度系数】
0.7