13 推理是学习化学的一种常用方法。下列推理正确的是（
D
）
A.阴离子带负电荷，则带负电荷的粒子一定是阴离子
B.不同种分子构成的一定是混合物，则混合物一定由不同种分子构成
C.元素的种类是由质子数决定的，则质子数相同的粒子一定属于同种元素
D.化学变化中分子种类发生改变，则分子种类发生改变的变化一定是化学变化
答案：13. D
解析：
【分析】
本题为化学概念推理题，需逐一分析每个选项，结合化学基本概念判断推理是否正确：首先明确各概念的定义，再对比选项中的逻辑关系是否成立，排除错误选项即可得出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：阴离子是带负电荷的原子或原子团，但带负电荷的粒子不一定是阴离子，如电子也带负电荷，不属于阴离子，推理错误；
B选项：混合物由两种或两种以上物质组成，构成物质的粒子可以是分子、原子或离子，因此混合物不一定由不同种分子构成（如铁和铜的混合物由不同原子构成），推理错误；
C选项：元素是质子数相同的一类原子的总称，质子数相同的粒子不一定属于同种元素（如水分子H₂O和氖原子Ne质子数均为10，但不属于同种元素），推理错误；
D选项：化学变化的本质是生成新物质，必然伴随分子种类改变；反之，分子种类发生改变的变化一定生成了新物质，属于化学变化，推理正确。
【答案】
D
【知识点】
物质的构成、元素的概念、化学变化的特征
【点评】
本题考查化学核心概念的推理判断，需准确把握各概念的内涵，避免概念混淆，是检验学生基础概念掌握程度的典型题型。
【难度系数】
0.5
14 如图是某物质在一定条件下发生变化的微观示意图。下列说法错误的是
（
D
）
A.变化Ⅰ为物理变化,变化Ⅱ为化学变化
B.变化Ⅰ和变化Ⅱ的本质区别是分子是否发生了改变
C.变化Ⅱ得到的物质属于混合物
D.变化Ⅰ可以解释水沸腾时将壶盖顶开
答案：14. D
解析：
【分析】
要解决本题，需先分析两个变化的微观本质：变化Ⅰ中，构成物质的分子（水分子）种类未发生改变，仅分子间的间隔发生变化，属于物理变化；变化Ⅱ中，水分子分解为氢分子和氧分子，分子种类改变，属于化学变化。再逐一分析各选项的表述是否正确。
【解析】
1. 选项A：变化Ⅰ中分子种类不变，是物理变化；变化Ⅱ中分子种类改变，是化学变化，该说法正确。
2. 选项B：物理变化与化学变化的本质区别是是否有新物质生成，从微观角度看就是构成物质的分子是否发生改变，该说法正确。
3. 选项C：变化Ⅱ后得到的物质是氢气和氧气，由两种不同的分子构成，属于混合物，该说法正确。
4. 选项D：水沸腾时将壶盖顶开，是因为水由液态变为气态，分子间间隔增大，体积膨胀，这一过程是物理变化，对应分子间隔变大的特点；但变化Ⅰ的微观示意图中，分子数目发生了改变（左侧6个水分子，变化Ⅰ后为5个），并非单纯的分子间隔变大，因此不能解释水沸腾时壶盖顶开的现象，该说法错误。
【答案】
D
【知识点】
物质的变化、微观粒子、物质分类
【点评】
本题结合微观示意图考查化学基础知识点，需准确分析微观粒子的变化，区分物理与化学变化的本质，难度适中。
【难度系数】
0.6
15 利用氧气传感器对粒子的运动进行探究(如图甲),实验步骤:① 塑料瓶敞口放置;② 双手握在瓶外壁上5 s;③ 将塑料瓶的瓶口朝下。测出瓶内氧气的体积分数随时间变化的曲线如图乙。下列有关说法错误的是 （
C
）
A.$MN$ 段能说明氧分子在不断地运动
B.$NP$ 段和 $MN$ 段相比,说明温度升高分子运动加快
C.$Q$ 点氧气的体积分数最高,约为 $21\%$
D.$PQ$ 段氧气的体积分数显著下降,说明氧气的密度比空气大
答案：15. C 【解析】MN段塑料瓶敞口放置,氧气的体积分数减小,说明氧分子由于不断运动而进入空气中,A正确;NP段和MN段相比,说明温度升高,分子运动加快,进入空气中的氧分子增多,B正确;分子始终在不断运动,Q点氧气的体积分数最小,约为21%,C错误;PQ段表示的是塑料瓶的瓶口朝下,氧气的体积分数显著下降,说明氧气的密度比空气大,D正确。
解析：
【分析】
本题结合实验装置和氧气体积分数变化曲线，考查分子运动和氧气的性质。需逐一分析各段曲线对应的实验操作及变化原因，判断选项的正误：MN段对应敞口放置，氧气体积分数减小，反映分子运动；NP段对应手握瓶外壁（温度升高），对比MN段变化可分析温度对分子运动的影响；Q点是实验后期，结合空气氧气体积分数判断；PQ段对应瓶口朝下，结合氧气密度分析体积分数变化。
【解析】
逐一分析选项：
A. MN段塑料瓶敞口放置，氧气体积分数减小，是因为氧分子不断运动扩散到空气中，说明氧分子在不断运动，该选项正确；
B. NP段对应双手握瓶外壁，瓶内温度升高，对比MN段，氧气体积分数下降更快，说明温度升高分子运动加快，该选项正确；
C. 空气中氧气体积分数约为21%，Q点是实验后期，氧气体积分数最小，并非最高，该选项错误；
D. PQ段对应瓶口朝下，氧气体积分数显著下降，说明氧气密度比空气大，会向下逸出，该选项正确。
【答案】
C
【知识点】
分子的运动、氧气的性质
【点评】
本题结合实验图像考查分子运动和氧气密度的相关知识，需结合实验操作与曲线变化分析，重点考查学生的实验分析能力，属于中等难度题。
【难度系数】
0.5
二、填空与简答题(共34分)
16（8分）在分子、原子、质子、中子、电子、原子核中，找出符合下列条件的粒子填在相应的横线上。
（1）化学变化中可分的粒子是
分子
。
（2）质量与原子的质量近似相等的粒子是
原子核
。
（3）带正电荷的粒子是
质子、原子核
。
（4）不显电性的粒子是
分子、原子、中子
。
（5）带负电荷的粒子是
电子
。
（6）在同一原子中数目相等的粒子是
质子、电子
。
（7）质量可忽略不计的粒子是
电子
。
（8）与氢原子质量近似相等的粒子是
质子、中子
。
答案：16.（1）分子 （2）原子核 （3）质子、原子核 （4）分子、原子、中子 （5）电子 （6）质子、电子 （7）电子 （8）质子、中子
解析：
【分析】
首先明确题目给出的粒子：分子、原子、质子、中子、电子、原子核，需先梳理各粒子的核心性质：化学变化中分子可分、原子不可分；原子质量主要集中在原子核（质子、中子质量近似相等，电子质量可忽略）；各粒子电性：质子带正电、原子核带正电、电子带负电，分子、原子、中子不显电性；同一原子中质子数=电子数；氢原子无中子，质量近似等于质子或中子质量。再逐个对应每个小问题的条件，匹配对应粒子。
【解析】
（1）化学变化的本质是分子破裂为原子，原子重新组合成新分子，因此化学变化中可分的粒子是分子；
（2）原子质量主要集中在原子核，质子和中子的质量与原子核近似相等，因此质量与原子质量近似相等的粒子是原子核；
（3）带正电荷的粒子为质子和原子核；
（4）不显电性的粒子是分子、原子、中子；
（5）带负电荷的粒子是电子；
（6）同一原子中，质子数等于电子数，因此数目相等的是质子、电子；
（7）电子的质量仅为质子/中子质量的1/1836，质量可忽略不计；
（8）氢原子质量近似等于质子或中子的质量，因此对应的粒子是质子、中子。
【答案】
（1）分子 （2）原子核 （3）质子、原子核 （4）分子、原子、中子 （5）电子 （6）质子、电子 （7）电子 （8）质子、中子
【知识点】
分子的性质、原子的构成、粒子的电性与质量
【点评】
本题为化学基础题，聚焦构成物质的粒子及原子内部粒子的核心性质，是原子结构模块的基础考点，主要考察学生对粒子基本特征的识记与区分，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.9
