【分析】
拿到这道提示类书面表达题，首先明确核心要求：主题为My Fashion Design，词数控制在60词左右，必须完整覆盖题干给出的全部5个要点。解题时首先开篇直接点明自己要设计的4类服饰，对应要点1；之后按照夹克、外套、牛仔裤、运动鞋的顺序依次介绍每类服饰的设计特点，用first、next这类逻辑连接词串联内容，保证行文流畅，过程中注意使用正确的固定搭配，准确对应每一个要点的描述，最后通读检查有没有遗漏信息、语法错误，调整语句长度符合词数要求即可。
【解析】
1. 开篇点题，直接输出核心设计内容：说明自己想要设计一件夹克、一件外套、一条牛仔裤和一双运动鞋，完整覆盖要点1。
2. 介绍夹克的设计：说明夹克为白色，解释原因是它可以和任意颜色搭配，使用短语go well with准确表达“搭配”的含义，对应要点2。
3. 介绍外套的设计：描述外套不长也不大的版型，点明它看起来很精神，用not too long or too big的结构准确传递语义，对应要点3。
4. 介绍牛仔裤的设计：直接说明自己不想要牛仔裤太长，对应要点4。
5. 介绍运动鞋的设计：说明运动鞋由皮革制成，必须轻便舒适，使用固定搭配be made of表达“由……制成”，对应要点5。
最后用少量逻辑连接词串联所有内容，检查所有要点无遗漏，语句通顺，词数符合60词左右的要求。
【答案】
My Fashion Design
I want to design a jacket, a coat, a pair of jeans and a pair of trainers. First, the colour of the jacket is white because it will go well with any colour. Next, the coat is not too long or too big and it looks smart. Then, I don't want my jeans to be too long. The trainers are made of leather. They must be light and comfortable.
【知识点】
服饰主题写作，固定搭配应用，要点类作文写作规范
【点评】
本题属于基础提示类书面表达，不需要复杂的高级句式，只需要准确将题干给出的所有中文要点转化为通顺的英文表达即可，解题时要注意a pair of这类修饰复数服饰名词的量词搭配的正确使用，避免遗漏信息点，适当添加逻辑连接词就能让行文更连贯，很容易拿到合格以上的分数。
【难度系数】
0.7

【分析】
这是一道结合生活实际的实践调查类题目，解题思路非常清晰：首先你可以先明确本班的总学生人数，之后通过举手统计、小范围问卷等简单的调研方式，依次统计全班同学分别喜爱表格里列出的8类服饰的人数，最后把统计得到的合理数值填入对应表格即可。参考给出的示例数据符合普通中学班级的人数特征，也符合学生日常对不同服饰的喜好分布规律，是非常合理的统计结果。
【解析】
步骤1：先确认本班总人数，常规中小学班级总人数通常在30~50人的区间内，统计的所有服饰喜爱人数的分布要符合这个总人数的实际情况。
步骤2：依次对表格中的8类服饰：毛衣、长裤、牛仔裤、T恤、男式衬衫、女式衬衣、运动鞋、靴子，逐个询问全班同学的喜好，逐一计数得到每一项对应的喜爱人数。
步骤3：将统计得到的数值填入表格的对应位置，参考的合理统计结果如下所示。
【答案】
| Clothes | The number of students who like it |
| -------- | -------- |
| Sweater | 15 |
| Trousers | 12 |
| Jeans | 29 |
| T-shirt | 32 |
| Shirt | 12 |
| Blouse | 9 |
| Trainers | 35 |
| Boots | 20 |
【知识点】
社会实践调查，数据统计，服饰英文词汇
【点评】
本题属于开放性实践作业，没有唯一固定答案，只要统计的人数符合本班实际情况、数值分布符合学生服饰喜好的普遍规律就都正确，既锻炼了学生的动手调研能力，也能巩固相关的英语服饰类词汇，兼具趣味性和实用性。
【难度系数】
0.9