【分析】
这道题需要结合首字母提示、中文释义、上下文逻辑、配图信息以及基础英语常识来推导答案，解题思路如下：
1. 先通读每道题的句子，抓取核心语境信息，比如第1题提到鸟儿离开，结合候鸟迁徙的常识匹配首字母a的季节词汇；
2. 遇到固定句型比如It's time to...、like doing sth时，要注意动词的正确形式，不能出错；
3. 问答类题目要根据答句反推问句的疑问词，结合配图提示补充对应的名词；
4. 最后检查所有填的词汇是否符合首字母、语义、语法的三重要求。
【解析】
1. 句意：在______，鸟儿都离开了，它们会去哪呢？结合候鸟秋季南飞迁徙的常识，首字母为a，固定搭配in autumn表示“在秋天”，填autumn。
2. 句意：现在六点十五了，到了______的时间了。It's time to do sth是固定句型，六点十五是常规的晚饭时间，结合首字母h、d，填have dinner（吃晚饭）。
3. 第一空中文提示为“打乒乓”，like后接动名词表示长期的爱好，所以play ping-pong变为playing ping-pong；第二空指代前文的乒乓球运动，首字母S开头，表示“运动”，填Sport。
4. 答句含义为“它们是我爸爸的”，说明问句询问物品的所属关系，结合配图是裤子，首字母W、t，填Whose trousers（谁的裤子）。
5. 句意：看这个机器人，他的______和______很瘦。结合配图的机器人形象，匹配身体部位词汇，填arms和legs，两个空顺序可互换，符合语义即可。
【答案】
1. autumn 2. have; dinner 3. playing ping-pong; Sport 4. Whose; trousers 5. arms; legs（顺序可互换）
【知识点】
词汇语境运用；固定搭配识记；常识匹配
【点评】
本题是小学英语阶段典型的情境填词题型，综合考察了季节、日常活动、运动、所属疑问、身体部位的核心基础词汇，需要学生同时结合首字母、中文、配图、上下文多个维度提示推导答案，同时注意固定句型的动词形式要求，整体侧重基础词汇的灵活运用，没有偏难怪考点。
【难度系数】
0.8

【分析】
这道题是结合对话语境的连词成句题，解题思路可以按以下步骤走：1. 先观察空格前后的对话内容，判断该句是陈述句还是疑问句，比如看到答句是Yes/No就知道要造一般疑问句，看到答句是具体内容就知道是特殊疑问句；2. 先从给出的零散词汇里找到句子的主语，确定动作的发出者；3. 结合学过的固定短语搭配，把相关词汇先组合起来，比如like后面可接doing形式，go to do sth是固定搭配；4. 按照正确的语序把剩余词汇拼接，注意句首单词首字母大写，并列成分用and连接时通常放在最后一个并列项前面，保证句子符合对话的语义逻辑。
【解析】
我们逐题拼接句子：
1. 给出的词汇为do sport, I, have lessons, read books, and，主语是I，三个并列动作分别是have lessons（上课）、read books（读书）、do sport（做运动），并列结构用and连接最后一个动作，动作顺序可灵活调换，即可得到符合语义的陈述句。
2. 给出的词汇为like, you, do, what subject, best，结合后文答句“I like PE best”可知是询问对方最喜欢什么学科，属于特殊疑问句，按照“特殊疑问词组+助动词+主语+谓语”的语序拼接即可。
3. 给出的词汇为football, like, do, playing, you，结合后文答句“Yes, I do”可知是一般疑问句，先组合固定搭配like playing football，再按照一般疑问句“助动词+主语+谓语部分”的语序拼接即可。
4. 给出的词汇为grandpa, grandma, I, see, and, to, go, my，主语是I，先组合固定搭配go to see sb，再用形容词性物主代词my修饰grandpa和grandma，二人顺序可互换，即可得到通顺的陈述句。
5. 给出的词汇为Sunday, am, I, free, on，主语是I，搭配be动词am，表语为free，时间状语on Sunday放在句末即可得到正确句子。
【答案】
1. I have lessons, read books and do sport(活动顺序可调换)
2. What subject do you like best
3. Do you like playing football
4. I go to see my grandpa and grandma/I go to see my grandma and grandpa
5. I am free on Sunday
【知识点】
英语句子结构；疑问句语序；固定短语搭配
【点评】
本题依托日常交际对话场景考察连词成句能力，既检验学生对陈述句、特殊疑问句、一般疑问句基础语序的掌握程度，也通过上下文提示降低了纯连词成句的难度，提醒学生做题时要优先结合对话答句反推问句结构，注意句首大写、固定搭配等细节，避免不必要的失分。
【难度系数】
0.8