【分析】
首先通读题干梳理逻辑：后半句给出背景“男孩正在睡觉”，由此可以推断前半句要表达的含义是“他尽力不发出任何噪音”。接下来先排查语法错误的选项，再回忆try的常见固定搭配，区分try to do和try doing的语义差异，结合场景匹配最符合逻辑的用法，就能选出正确答案。
【解析】
1. 排除语法错误选项A：try是及物动词后续不能直接接谓语结构的don't make，该选项本身语法形式错误。
2. 排除逻辑矛盾选项B：try to make any noise含义是“尽力制造噪音”，和后半句“男孩正在睡觉”的场景完全冲突，不符合逻辑。
3. 辨析剩余搭配：try (not) to do sth表示“尽力（不）做某事”，侧重付出努力达成目标；try (not) doing sth表示“尝试（不）做某事”，侧重试验某种行为的效果。本句要表达的是他努力做到不发出噪音，适配try not to do的用法，因此排除D，选择C。
【答案】
C
【知识点】
1. try的固定搭配
2. 不定式否定结构
【点评】
本题属于基础短语辨析题，核心考点是区分try的两个高频易混搭配，解题时结合后半句的语境提示就能快速锁定语义方向，只要牢记两个搭配的语义侧重就不容易出错。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先观察题目问句的属性，这是why引导的询问行为目的的特殊疑问句，我们需要匹配能回应行为目的的表达形式。先回忆非谓语动词的相关用法：要专门体现做某事的目的，通常用动词不定式to do结构，再逐一排查选项：B是动词原形，放在句首只能构成祈使句，不符合此处说明目的的语境；C是现在分词，多表示伴随、主动的同步动作，不能用来回应why的目的提问；D是过去分词，表被动完成的含义，逻辑和本题不符，只有不定式结构符合表目的的要求，即可选出正确答案。
【解析】
1. 梳理语境逻辑：问句询问沙尘暴场景下佩戴口罩捂住口鼻的原因，答句是省略结构，核心要体现该防护行为的目的。
2. 逐一辨析选项：
选项A：To protect是动词不定式结构，可直接放在句首作目的状语，专门用来回应why类的目的提问，完全符合语境逻辑。
选项B：Protect是动词原形，放在句首只能构成祈使句，用于要求对方执行动作，无法说明前文行为的目的，不符合题意。
选项C：Protecting是现在分词，作状语时通常表示主动、伴随的同步动作，不能用来表达行为的预设目的，不符合要求。
选项D：Protected是过去分词，作状语时表示被动、完成的含义，本题中“保护”和逻辑主语“我们”是主动关系，逻辑不通。
综上，只有A选项正确。
【答案】A
【知识点】
动词不定式表目的；非谓语动词辨析
【点评】
本题是英语非谓语板块的基础常考题，核心考察不定式作目的状语的基础用法，只要明确why引导的目的类提问的常见回答形式，区分不同非谓语形式的表意差异，就能快速选出答案，适合用来巩固非谓语的基础规则。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先明确问句是在询问对方匆忙的原因，答句需要表述“匆忙”这一行为的目的。解题时第一步先判断所需成分的语法功能：此处需要作目的状语来解释行为意图；第二步逐一核对选项的语法正确性和表意匹配度，先排除结构本身错误的选项，再区分不同非谓语作状语的用法差异，就能锁定正确答案。
【解析】
1. 分析语境：问句“Why are you in a hurry”询问James匆忙的原因，答句需要说明匆忙的目的，即“为了赶上去市中心的早班车”。
2. 逐一排查选项：
选项A：动词原形Catch不能直接置于句首作目的状语，语法结构错误，排除。
选项B：To catch是动词不定式结构，放在句首可以作目的状语，表意“为了赶上”，完全契合语境要求。
选项C：固定搭配in order to后必须接动词原形，不存在in order to catching的错误结构，直接排除。
选项D：现在分词Catching作状语时通常表示伴随、主动或原因，无法用来表达此处要达成的行为目的，不符合语法规则，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
不定式作目的状语；非谓语动词辨析
【点评】
本题结合情景交际考察非谓语动词的基础用法，核心考点是动词不定式作目的状语的适用场景，同时顺带考察了in order to的固定搭配规则，易错点是学生容易混淆现在分词和不定式作状语的功能差异，属于初中阶段的基础语法题。
【难度系数】
0.8

【分析】
这是典型的词形转换填空题，解题的核心思路是先分析空格前后的修饰成分，判断空格处需要填入的词性，再将括号内给出的词根变形为符合语法要求的正确形式：首先观察空格前的many、形容词性物主代词her、定冠词the、不定冠词an等限定成分，都提示空格处要填入名词；再结合括号内给出的形容词/动词词根，按照名词化的变形规则转换，同时注意名词的单复数、句首首字母大写的细节要求，就能得到正确答案。
【解析】
1. 空格前有形容词many，意为“许多”，后面需要接可数名词复数形式。括号内ill是形容词“生病的”，其对应的名词是illness，复数形式为illnesses。
2. 空格前有形容词性物主代词Her，后面必须接名词。括号内kind是形容词“友善的”，对应的名词是kindness，意为“善意”，是不可数名词，直接填原形即可。
3. 空格前有定冠词the，后面需要接名词。括号内mean是动词“意味着”，对应的名词meaning，此处表示“生活的意义”，填meaning即可。
4. 空格前有不定冠词an，后面需要接以元音音素开头的可数名词单数。括号内introduce是动词“介绍”，对应的名词是introduction，符合要求。
5. 空格处在句首作句子的主语，需要填入名词。括号内dark是形容词“黑暗的”，对应的名词是darkness，句首单词首字母需要大写，即Darkness。
【答案】
1. illnesses 2. kindness 3. meaning 4. introduction 5. Darkness
【知识点】
词性转换，名词用法，限定词修饰规则
【点评】
本题属于初中英语基础词形转换题型，重点考察学生对“冠词、物主代词、many等限定词后接名词”这一语法规则的掌握，以及常见形容词、动词向名词变形的规则记忆，整体考点基础，只要掌握词性判断方法就不容易出错。
【难度系数】
0.8

【分析】
这是一篇基础短文语法填空题，解题时首先通读全文，明确文章围绕野生动物生存现状展开的主题，之后逐个分析每个空格的语法属性和上下文逻辑：首先判断无提示词空格需要填入的连词、介词、冠词的逻辑合理性，再针对给出提示词的空格，结合固定搭配、主被动关系、主谓一致、时态规则等语法点推导正确形式，遇到固定结构类考点直接调用平时积累的短语用法即可，遇到变形类考点要先判断空格在句中充当的成分，再确定词形变化方向。
【解析】
1. 考查连词。前后两个完整分句的逻辑既可以是时间关系“当它们繁育幼崽时”，也可以是条件关系“如果它们有幼崽”，填入when或者if都符合语义，故填if/when。
2. 考查非谓语动词。固定结构“疑问词+不定式”作宾语，how to do sth表示“如何做某事”，故填to hunt。
3. 考查介词。固定搭配in danger表示“处于危险之中”，是常用固定短语，故填in。
4. 考查主谓一致。there be句型遵循就近原则，靠近be动词的名词1900 giant pandas是复数，句子为一般现在时，故be动词填are。
5. 考查非谓语动词。此处作后置定语修饰giant pandas，大熊猫和“留下”是被动关系，表示“现存的野生大熊猫”，用过去分词left，故填left。
6. 考查名词复数。and并列结构前后形式一致，前面的tigers是复数，wolf的不规则复数形式为wolves，故填wolves。
7. 考查冠词。后面的land有定语从句they live on修饰，特指野生动物所居住的土地，属于特指，用定冠词the，故填the。
8. 考查非谓语动词。固定搭配keep doing sth表示“持续一直做某事”，cut的动名词形式为cutting，故填cutting。
9. 考查名词复数。此处作句子主语，谓语是kill，指代“猎人”这一类群体，动词hunt对应的指人名词hunter要变为复数形式hunters，故填hunters。
10. 考查动词时态。if引导的条件状语从句遵循“主将从现”规则，从句用一般现在时，主语是we，否定形式为don't protect，故填don't protect。
【答案】
1. if/when 2. to hunt 3. in 4. are 5. left 6. wolves 7. the 8. cutting 9. hunters 10. don't protect
【知识点】
固定短语搭配，非谓语动词，主谓一致
【点评】
本题是初中阶段典型的基础语法填空题型，所有考点都是课标要求掌握的核心基础语法点，没有偏题怪题，既考查学生对固定搭配的记忆熟练度，也检验学生结合语境分析句子成分的能力，适合用来巩固基础词法和句法知识。
【难度系数】
0.7