+跟踪练习3 请你把5,4,3,2,1,0填入下面的□里,使算式成立。
(每个数只能用一次)
+跟踪练习4 把1,2,3,4,5填入□里,使算式成立。(每个数只能用一次)
(1)□+□=□+□=□
(2)□−□=□−□=□
(3)□−□=□−□=□
答案：跟踪练习3：5−4=3−2=1−0(填法不唯一)
跟踪练习4：填法不唯一，如：
(1) 1+4=2+3=5
(2) 5−2=4−1=3
(3) 5−4=3−2=1
解析：可以先任选一个数作为算式的得数，再尝试将剩下的数进行分组，搭配成加法算式或减法算式。
例3（东莞长安镇期末）吃香蕉。
三只猴子原来有同样多的香蕉，
哪只猴子吃掉的香蕉最多？在它
旁边的括号里面画“√”，哪只猴子吃掉的香蕉最少？在它旁边的括号里画“○”。
+思路分析
+规范解答（√）（
）（○）
技巧归纳
答案：假设三只猴子原来各有5根香蕉。
5 - 1 = 4
5 - 2 = 3
5 - 4 = 1
4 ＞ 3 ＞ 1
(√) ( ) (○)
答：还剩1根香蕉的猴子吃掉的香蕉最多，还剩4根香蕉的猴子吃掉的香蕉最少。
区期末）弟弟和哥哥有同样多的钱，买完文具后弟弟还剩3元，哥哥还剩5元，谁花掉的钱多？
哥哥□ 弟弟□ 同样多□
答案：根据“用多余少”的规律解答，3＜5，所以弟弟花掉的钱多。
