活学活用 舞蹈小组中第一小组有20人，第二小组有30人，从第二小组调几人到第一小组后，两个小组的人数一样多？
答案：30-20=10(人) 10÷2=5(人) 从第二小组调5人到第一小组后，两个小组的人数一样多。
例2 手工课上,菲菲折了15只纸鹤,她给萱萱3只后,两人的纸鹤数量就同样多了。萱萱折了多少只纸鹤?
我的思考 把3只纸鹤看成一份,菲菲给萱萱3只纸鹤后两人的纸鹤数量同样多,意味着菲菲比萱萱多折了这样的两份,给自己留了一份,送给萱萱一份,也就是多折了$(3×2)$只纸鹤。
根据移多补少的原则可得数量关系:“菲菲折的纸鹤只数一多折的纸鹤只数=萱萱折的纸鹤只数”,代入数据后可算出萱萱折了多少只纸鹤。
我的解答
我的发现 先抓住“移多补少”问题中两者的数量关系,再逆向思维。
答案：3×2=6(只) 15-6=9(只)
拓展探究
乐乐喜欢收藏卡片，已经收藏了两盒，第一盒有52张，第二盒有40张，每次从第一盒中取2张放到第二盒，需要取几次两盒卡片的数量就同样多了？
答案：52-40=12(张)
12÷2=6(张)
6÷2=3(次)
