一、小语是这次交流会的主持人，他在准备主持稿时遇到了困难，请你來帮帮他。
鲁迅曾为我们讲述了一个雅（yǎ yě）致的故事。故事里，岸边的乌柏（bǎi jiù）、伽（kā qié）蓝，还有那 shòu xuē（）的一丈红都倒映在水中，píng zǎo（）与 yóu yú（）也随着水波 dàng yàng（）。所有景物参（cēn cān）差（chā cī）有致，美如云锦。可当他正要细看时，zhòu rán（）一惊，那云锦早已皱蹙（qì cù），再也寻不到原来的模样……先生将这段故事诉诸笔端，让我们循着文字，走进他的精神世界。
1. 给语段中的加点字选择正确的读音，画“√”，再根据语境，看拼音写词语。
2. 语段中省略号的作用是 （）
A. 表示说话断断续续 B. 表示语意未尽，引人遐想
C. 表示列举省略 D. 表示声音延长

二、要想读懂鲁迅，首先要读懂他的作品。《好的故事》创作于中国现代文学早期文言文向白话文过渡的阶段，下列加点字词理解不正确的一项是 （）

A.灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多。（煤油）
B.我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌柏，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女。（佛寺）
C.大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。（泼辣）
D.一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。（都）

三、课文中的精妙语句，藏着鲁迅的奇思妙想。读句子，按要求完成练习，在品析语言中读懂鲁迅。
1. 边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。
（1）作者运用的修辞手法，从和两个方面具体描写了梦境中水乡景色的。
（2）请仿照例句，运用相同的修辞手法，从不同的事物中选取素材，展现一种独特的画面。


2. 我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。
（1）用“○”圈出描写“我”动作的词，这些动词写出了。
（2）请你用几个动词写一写奶奶种花的情景。
奶奶在小花园里忙碌着。