三、作为小编辑，学会分点表达很重要。仿照例句的表达方式，选择一个话题写一段话。（3分）
例：读到一本好书，我们将受益无穷。一是书籍中丰富的信息能帮助我们获取很多知识，拓宽眼界；二是我们能在阅读中学会思考，感受心灵深处的快乐；三是在熟读深思中增加积累，欣赏语言的美妙的同时，写作能力也会有所提高。
① 与同学分享阅读小说的方法。 ② 向同学介绍印象最深的一个小说人物的特点。
选话题①。用正确的方法阅读小说，我们将收获满满。一是要学会挑选合适的小说，可以根据自己的兴趣爱好或者老师的推荐来选择，这样能确保我们读到的内容既有趣又有深度；二是要掌握正确的阅读方法，这样能更好地把握故事脉络和人物关系；三是要养成边读边思考的习惯，遇到精彩的情节或者深刻的哲理，不妨停下来思考一番，这样不仅能加深理解，还能提升我们的思维能力和文学鉴赏水平。
答案：示例:选话题①。用正确的方法阅读小说，我们将收获满满。一是要学会挑选合适的小说，可以根据自己的兴趣爱好或者老师的推荐来选择，这样能确保我们读到的内容既有趣又有深度；二是要掌握正确的阅读方法，这样能更好地把握故事脉络和人物关系；三是要养成边读边思考的习惯，遇到精彩的情节或者深刻的哲理，不妨停下来思考一番，这样不仅能加深理解，还能提升我们的思维能力和文学鉴赏水平。
四、小明也想要成为校刊编辑，他向老师毛遂自荐。如果你是小明，你会怎么跟老师说，以得到老师的支持呢？（先说想法，再把你的优势讲清楚）（3分）
尊敬的老师，您好，我想竞选校刊编辑！我特别喜欢写作文，上次写的《校园樱花》还被老师表扬了呢！我每天都会记日记，积累了很多写作素材。我画画也不错，能给校刊配插图。如果当选，我会让校刊变得更有趣，比如新增“校园小记者”栏目，记录同学们的新鲜事！老师，您能支持我吗？
答案：示例:尊敬的老师，您好，我想竞选校刊编辑！我特别喜欢写作文，上次写的《校园樱花》还被老师表扬了呢！我每天都会记日记，积累了很多写作素材。我画画也不错，能给校刊配插图。如果当选，我会让校刊变得更有趣，比如新增“校园小记者”栏目，记录同学们的新鲜事！老师，您能支持我吗？
五、【南京真题改编】小文搜集了些优美诗文想放入特刊中，请你帮忙补充完整。（5分）
1. [描景绘色]自然之美，古今共谈。那是苏轼描绘的“
黑云翻墨未遮山
，白雨跳珠乱入船”的奇丽雨景，是辛弃疾眼中“明月别枝惊鹊，
清风半夜鸣蝉
”的月夜之景；我们欣赏了孟浩然笔下“野旷天低树，
江清月近人
”的秋江晚景，也沉醉于杜甫笔下“
黄师塔前江水东
，春光懒困倚微风”的悠然春光。
2. [铸魂立心]曹植少时便挥笔写下“捐躯赴国难，
视死忽如归
”的慷慨之语；面对山河破碎，李纲始终坚持“祖宗疆土，
当以死守
，
不可以尺寸与人
”。从古至今，这样的爱国情感始终蕴藏着无限力量，激励我们不断前行。
3. [悟理寄情]王维在《送元二使安西》中，以“渭城
朝雨浥轻尘
，
客舍青青柳色新
”的清新之景，衬托离别的惆怅；朱熹在《观书有感》（其二）中，则用“
昨夜江边春水生
，蒙冲巨舰一毛轻”的奇妙画面，揭示治学的道理。
答案：1. 黑云翻墨未遮山 清风半夜鸣蝉 江清月近人 黄师塔前江水东
2. 视死忽如归 当以死守 不可以尺寸与人
3. 朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新 昨夜江边春水生
六、特刊终于定稿了！请你阅读下面的这篇小古文，感受山中景色的美丽。（9分）
翠屏山游记
山不甚高，然林壑幽深，泉石清奇，土人①云“四时青翠如屏”，故得名焉。初循石阶而上，两侧
古松虬枝盘曲，若老僧合掌迎客。行半里许，闻水声泠泠，拨竹见瀑，白练悬空三丈余，泻入碧潭，珠玉迸溅。
[注释] ① 土人:本地人，当地人。
1. 下列加点字的意思与“然
然林壑幽深”中“然”的意思相同的一项是(2分) （
D
）
A. 恍
恍然大悟 B. 取之，信
然 C. 不以
然为 D. 其貌虽丑，
然心善
2. 本文描写了翠屏山哪些美景？根据提示，完成练习。(2分)
3. 下列对文中“白练悬空三丈余，泻入碧潭，珠玉迸溅”一句的分析，不
正确的一项是(2分) （
D
）
A. 运用了比喻的修辞手法，将瀑布比作白练，将水花比作珠玉。
B. 由“白练”可以看出瀑布的洁白，“三丈余”写出了瀑布的高度。
C. 从视觉角度描写，生动展现了瀑布的形态与动态美。
D. 运用了拟人的修辞手法，赋予瀑布以人的动作。
4. 新考法 创意表达 请想象最后作者拨开竹子看到的美丽景象，并用自己的话写一写。(3分)
拨开竹子，一道瀑布出现在眼前。瀑布像白色的丝绢一样悬挂空中，足有十余米高，湍急地倾泻进碧绿的水潭中，水花像珍珠美玉一般四处飞溅。
答案：1. D 解析:“然林壑幽深”中“然”的意思是“然而、但是”。A项，“恍然大悟”的“然”表示“……的样子”。B项，“信然”的“然”，是“这样，如此”的意思。C项，“不以为然”的“然”，是“对的、正确的”的意思。D项，“然心善”的“然”，表示转折，意为“然而、但是”。
2. （1）山 （2）不甚高，然林壑幽深，泉石清奇
（3）松 （4）白练悬空三丈余，泻入碧潭，珠玉迸溅
3. D 解析:拟人手法是将事物人格化，赋予其人的动作、情感或神态。本句中“泻”“迸溅”是瀑布本身的自然动作，并未将其拟人化，因此没有使用拟人手法。
4. 示例:拨开竹子，一道瀑布出现在眼前。瀑布像白色的丝绢一样悬挂空中，足有十余米高，湍急地倾泻进碧绿的水潭中，水花像珍珠美玉一般四处飞溅。
[参考译文] (这座)山不是很高，然而山林与山谷幽深静谧，泉水与山石清峻奇秀。当地人说(这里)“一年四季青翠葱茏，就像一道(天然的)屏风”，所以这座山就得了(“翠屏山”)这个名字。起初，(我)沿着石阶向上攀登，道路两旁古松弯曲的枝干环绕交错，(姿态)就像老僧双手合十，迎接(远道而来的)客人。走了大约半里路，听到了清脆悦耳的水声，(我)拨开竹子看见了瀑布，(它像)一条洁白的丝绢，从三丈多高的空中垂落，(飞流直下，)泻入碧绿的深潭，飞溅的水珠晶莹剔透，如同珍珠玉石一般(四处)迸溅。
