一、小语通过本单元的学习，写了一篇序章，读一读，按要求完成练习。（13分）
文字是情感的载体，每一篇课文都藏着最纯粹的心意。《灯光》里，郝 fù 营长伫立在夜色中，手中擎着 wēi ruò（）的火光，眼里装着对孩子们能在电灯下安心读书的憧（cōng chōng）憬（jǐn jǐng），即使途中会经历腥（xīn xīng）风血雨，也会毫不犹 yù（）地勇往直前，那份期盼，是跨越岁月的坚守，是用生命守护的希望；《盼》中，那个盼雨的孩子，把新雨衣小心翼翼地珍藏，日日望着 wǎ lán（）的天空，盼着雨滴落下，盼着能穿上会窸（xī xīn）窸窣（sū shū）窣响的雨衣，在雨里 bèng（）跳喧嚷，那份期盼，是童年最天真的欢喜，是藏在时光里的纯粹与热烈。一份期盼关乎家国与奉献，一份期盼关乎童年与欢喜，不同的故事，同样真挚的情感，让我们在文字中读懂每份期盼背后的温柔与力量。
1. 给语段中的加点字选择正确的读音，画“√”。（5分）
2. 根据语境，看拼音写字词。（4分）
3. 小语在写画“”的词语时，发现“fù”字不会写。通过查字典，他会选择的一项是（2分）（）

4. 新趋势 生活体验 你的内心有什么期盼呢？请结合生活实际写一写。（2分）

二、读完小语写的序章，相信你会对本单元的课文更加熟悉，一起来大展身手吧！（15分）
1. 下列描写见闻的语句中，加点词语运用不恰当的一项是 （）

A.他们正在窸窸窣窣地低声交谈，仿佛在讨论什么重要的事情。
B.小刚理直气壮地说道：“你这样做是不对的！明明有更好的办法，为什么要选择这种错误的方式？我们每个人都应该为自己的行为负责！”
C.在千钧一发的时刻，消防员叔叔冲了上去，救下了被困的孩子。
D.自习课上，教室里安安静静，同学们低头专注地写作业，只有笔尖划过纸面的沙沙声。