七、每一项伟大的发明，都源于对日常事物的思考。阅读短文，完成练习。（19分）
玩泥巴玩出了名堂
① 毕昇是中国古代伟大的发明家。他发明的胶泥活字印刷术，被认为是世界上最早的活字印刷技术，也是印刷史上的一次伟大革命。
② 毕昇小时候是个贪玩的孩子，尤其喜欢玩泥巴。别的小孩一挖到泥土，加点水，随便揉捏几下就开始玩泥丸子。小毕昇却与众不同，他边揉边思考，直到揉捏的泥巴有了韧劲，才开始控制他想要的造型。别的小孩喜欢把泥块捏成小兔、毛毛虫等样子。小毕昇却在思考，他的义父有一方木质印章，蘸上墨水能把图案清晰地印在纸上。那么，能不能用泥巴制成印章呢？他说干就干，但做起来才知道难度很大：含水量高了，泥巴太软难塑形；水分少了，泥巴太干容易裂。
③ 毕昇在一次又一次的失败中探索泥的特性，通过调整泥和水的比例，终于摸清了在怎样的干湿度下泥巴才既容易塑形又不会断裂。这天，他终于捏出一枚拿在手上不易变形、碰它几下也不会断裂的泥印章。他兴奋地蘸上墨水，用力往手掌上摁了下去，可是失败了，手掌上是一片墨黑。他很快找到了失败的原因，是泥巴的硬度不够，湿泥印章太软。于是，他把捏好的几个泥印章放在阴凉通风处晾干，使之变得坚硬，再蘸上墨水，然后轻轻地印在手掌上。果然，这次图案清晰地呈现在手掌上。他非常兴奋地再次蘸上墨水，往一个小伙伴的脸上摁了过去。令他万万没有想到的是，小伙伴的脸上一片墨黑，哪里还有什么图案。他再看看这个泥印章，上头的图案早已经被墨水溶化掉了。
④ 这次的挫折让性格倔强不服输的小毕昇非常懊恼，他就近拾来一堆枯枝干草，点上火，把其余几个泥巴印章抛入火堆中，试图将它们烧毁以泄愤。没想到第二天，一个小伙伴拿着被火烧过的泥印章给他，他惊喜地发现，用火烧制出来的泥印章不仅坚硬无比，而且遇水也不会溶化。
⑤ 1041年，已七十岁的毕昇决定凭自己的真才实学来改变汉字的印刷历史。他在刻版（用木板刻成印刷用的底版）时，特别是在刻版受损报废时，脑海中就会浮现出儿时玩泥巴过家家的往事，一个泥印章坏了，重新做一个是多么简单，而一块刻版坏了，重新刻一块是多么艰难。能不能把刻版制作变成像换一个泥印章那样容易呢？这是他苦苦思考的问题。
⑥ 空想不如实践。毕昇把胶泥做成四方长柱体，一面刻上单字，再用火烧硬，使之成为陶质，一个字为一个印。排版时，他先预备一块铁板，铁板上放松香、蜡、纸灰等混合物，铁板四周围着一个铁框，在铁框内摆上要印的字印，摆满就是一版。然后，他又用火烘烤，将混合物熔化，与活字块结为一体，趁热用平板在活字上压一下，使字面平整。待完全冷却凝固后便可进行印刷。印完后，他把印版用火一烘，黏合剂融化，拆下一个个活字，留着下次排版再用。
⑦ 毕昇发明的活字可以多次使用，比整版雕刻经济方便，因此，活字印刷术逐渐流传开来。毕昇的胶泥活字传到了朝鲜、日本、越南等亚洲国家，最后还传到了欧洲，为推动世界文明的发展作出了重大贡献。
1. 语文要素 儿时的毕昇是如何将泥巴制成印章的？用简短的语言完成下面的思维导图。（3分）
2. 新考法 图文结合 毕昇文化馆正在展示“活字印刷术”，根据选文为其设计一张名片。（4分）
活字印刷术
发明人: 毕昇
发明时间: (1)
1041年
制作过程:制字→(2)
排版
→(3)
烘烤
→按压→冷却→印刷
优点: (4)
可多次使用,经济方便
价值: 世界上最早的活字印刷技术，为推动世界文明发展作出了重大贡献。
3. “正是在玩泥巴中得到的知识，为毕昇日后的创造发明埋下了引子。”这句话应放在第
④
和第
⑤
自然段之间，理由：
第②—④自然段写了毕昇小时候玩泥巴的过程,第⑤自然段写了毕昇从小时候玩泥巴的过程中得到启发,思考能不能用在刻版制作上。这句话放在这两个自然段之间,起承上启下的作用
。（3分）
4. 结合选文内容，下列说法正确的一项是(2分) （
B
）
A. 毕昇在制作泥印章时，一次就成功了，因为他天资聪颖。
B. 如果像毕昇那样在玩耍中留心观察、积极思考，每个人都有可能玩出名堂。
C. 毕昇的胶泥活字印刷术只在中国流传，没有流传到其他国家。
D. 毕昇小时候玩泥巴只是单纯玩耍，没有产生任何和发明相关的想法。
5. 选文的结尾和开头有什么联系？这样写有什么好处？（3分）
首尾呼应。开头提到的内容,在结尾处作出了解释与说明,更加突出了毕昇的胶泥活字印刷术在推动世界文明发展上所作出的突出贡献。首尾呼应也使文章结构更加完整和严谨,从而加深读者印象,引起读者共鸣,增强表达效果。
6. 新考法 思辨探究 有人认为传统的胶泥印刷术已经落伍，没必要再去学习、发扬光大了。结合选文内容或生活实际，说说你的看法。（4分）
我认为这种观点是错误的。胶泥活字印刷术是中华优秀发明创造的代表之一,蕴含着古代劳动人民的智慧,我们应该将其发扬光大。
