【分析】
这两道题都是小数除以整数的计算题，计算思路和整数除法一致：①按照整数除法的法则去除；②商的小数点要和被除数的小数点对齐；③如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除；④验算时利用“商×除数=被除数”的关系，计算出乘积和被除数对比，相等就说明计算正确。第一题被除数的整数部分大于除数，先算整数部分的除法，再依次计算小数部分；第二题被除数整数部分小于除数，整数部分要先商0，点上小数点后添0继续除。
【解析】
（1）计算$34.88÷16$：
第一步：计算整数部分$34÷16$，商2，$2×16=32$，$34-32$余2；
第二步：对齐被除数的小数点，在商2的后面点小数点，把被除数十分位上的8落下来，得到28，$28÷16$商1，$1×16=16$，$28-16$余12；
第三步：把被除数百分位上的8落下来，得到128，$128÷16$商8，$8×16=128$，余数为0，计算结束，结果为2.18。
（2）计算$42÷56$：
第一步：被除数整数部分$42＜56$，所以整数部分商0，对齐被除数的小数点在商0后面点小数点，给42添0得到420；
第二步：$420÷56$商7，$7×56=392$，$420-392$余28，给28添0得到280；
第三步：$280÷56$商5，$5×56=280$，余数为0，计算结束，结果为0.75。
验算：用商0.75乘除数56，先按整数乘法计算$75×56=4200$，两个因数一共有2位小数，从乘积的右边数出2位点上小数点，得到42.00即42，和被除数相等，说明计算正确。
【答案】
1. $34.88÷16=2.18$

$42÷56=0.75$

验算：
【知识点】
小数除以整数计算、除法的验算
【点评】
本题是小数除法的基础计算题，核心要注意商的小数点与被除数对齐，被除数不够除时要商0占位，验算时借助乘除法的互逆关系即可，计算过程中细心就能得到正确结果。
【难度系数】
0.8

【分析】
解题时先回忆小数点移动引起小数大小变化的规律：一个数乘10、100、1000……就把这个数的小数点向右移动1位、2位、3位……；一个数除以10、100、1000……就把这个数的小数点向左移动1位、2位、3位……。我们先分别算出每个○左右两个算式的结果，再比较结果的大小，就能填出正确的符号。
【解析】
1. 第一个式子：
左边：$35÷10=3.5$，右边：$35÷100=0.35$，$3.5＞0.35$，填＞；
2. 第二个式子：
左边：$2.4×100=240$，右边：$2.4×1000=2400$，$240＜2400$，填＜；
3. 第三个式子：
左边：$8.4÷100=0.084$，右边：$8.4×100=840$，$0.084＜840$，填＜；
4. 第四个式子：
左边：$1÷100=0.01$，右边：$0.1÷10=0.01$，$0.01=0.01$，填=。
【答案】
＞ ＜ ＜ =
【知识点】
小数点移动规律、小数大小比较
【点评】
本题属于基础计算类题型，重点考查小数点移动规律的实际应用，解题时要注意区分乘、除以整十整百数时小数点的移动方向，避免因移动位数或方向错误失分。
【难度系数】
0.8

【分析】
单位换算解题思路分为两步：第一步先明确两个换算单位之间的进率，第二步判断换算方向：高级单位换算为低级单位时乘进率，低级单位换算为高级单位时除以进率。本题涉及的单位进率分别为：千米和米进率1000，公顷和平方米进率10000，吨和千克进率1000，升和毫升进率1000，再对应换算方向计算即可。
【解析】
1. 米换算成千米：米是低级单位，千米是高级单位，除以进率1000，$750÷1000=0.75$，所以750米=0.75千米；
2. 公顷换算成平方米：公顷是高级单位，平方米是低级单位，乘进率10000，$0.2×10000=2000$，所以0.2公顷=2000平方米；
3. 吨换算成千克：吨是高级单位，千克是低级单位，乘进率1000，$3.58×1000=3580$，所以3.58吨=3580千克；
4. 毫升换算成升：毫升是低级单位，升是高级单位，除以进率1000，$19÷1000=0.019$，所以19毫升=0.019升。
【答案】
0.75；2000；3580；0.019
【知识点】
单位换算规则；常见计量单位进率；小数乘除运算
【点评】
本题属于基础的单位换算题型，主要考查对不同类别计量单位进率的记忆，以及高低级单位换算规则的应用，计算时注意小数点移动的方向和位数，细心计算即可得分。
【难度系数】
0.85

【分析】
我们可以利用小数点移动引起小数大小变化的规律来解题，有两种常用思路：①先计算两次移动后小数点的总变化：向右移动会让数扩大，向左移动会让数缩小，先右移2位再左移4位，相当于整体向左移动了2位，也就是原数缩小到原来的$\frac{1}{100}$后得到7.2，求原数只要把7.2扩大100倍即可；②也可以用倒推法，从结果7.2反向还原：先把7.2的小数点向右移动四位，抵消之前向左移四位的操作，再向左移动两位，抵消之前向右移两位的操作，就能得到原数。
【解析】
方法一：计算总移动效果求解
两次移动后，小数点实际向左移动的位数：$4-2=2$（位）
说明原数缩小到原来的$\frac{1}{100}$后是7.2，因此原数为：
$7.2×100=720$
方法二：倒推还原求解
7.2是原数左移四位得到的，先还原左移四位的操作：$7.2×10000=72000$
再还原之前右移两位的操作：$72000÷100=720$
综上，原来的数是720，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
1. 小数点移动变化规律
2. 逆推法解题
【点评】
本题重点考查小数点移动规律的灵活应用，解题时要明确移动方向和数的扩大、缩小的对应关系，无论是正向计算总移动效果，还是反向倒推还原，理清每一步的变化逻辑就能顺利求解。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先理解促销“买4赠1”的规则：花4袋的钱可以得到4+1=5袋酸奶。军军刚好要买5袋，因此只需支付4袋的费用即可。解题时先算出4袋酸奶的总花费，再用总花费除以实际拿到的5袋，就能求出实际每袋的价格。
【解析】
1. 明确促销规则：买4赠1，即付4袋的钱可获得5袋酸奶，军军买5袋只需支付4袋的费用。
2. 计算4袋酸奶的总价：$1.5 × 4 = 6$（元）
3. 计算实际每袋价格：总花费÷实际获得的袋数，即$6 ÷ 5 = 1.2$（元）
【答案】
B
【知识点】
小数乘除法计算，促销问题应用，单价数量总价关系
【点评】
本题结合生活实际的促销场景，考查学生对优惠规则的理解和小数乘除法的应用能力，解题核心是找准实际支付的总费用和对应拿到的商品数量，避免错把5袋当作付费数量计算。
【难度系数】
0.8

【分析】
要求宽吻海豚的质量是新西兰黑白海豚的多少倍，属于求一个数是另一个数的几倍的问题，这类问题的解题方法是用前者的数量除以后者的数量。本题中就是用宽吻海豚的质量除以新西兰黑白海豚的质量，代入对应数据列除法算式计算即可。
【解析】
解：求一个数是另一个数的几倍，用除法计算，列式为：
$173÷50=3.46$
答：这只宽吻海豚的质量是新西兰黑白海豚的3.46倍。
【答案】
$173÷50=3.46$
答:这只宽吻海豚的质量是新西兰黑白海豚的3.46倍。
【知识点】
求一个数是另一个数的几倍；除数是整数的小数除法
【点评】
本题结合自然科普情境命题，既考查了基础的倍数计算能力，也能让学生在做题过程中了解相关动物科普知识，解题的关键是牢记倍数问题的计算规则。
【难度系数】
0.9

【分析】
首先从表格中提取已知条件：100克牛肉中含有蛋白质20.2克。计算10克牛肉的蛋白质含量时，先求出100克里包含多少个10克，得到倍数后用100克的蛋白质总量除以这个倍数，就能得到10克的蛋白质含量。计算1千克牛肉的蛋白质含量时，首先要统一单位，将1千克换算为1000克，再求出1000克里包含多少个100克，得到倍数后乘100克的蛋白质总量即可得到结果。
【解析】
1. 计算10克牛肉的蛋白质含量：
$100÷10=10$
$20.2÷10=2.02$（克）
2. 计算1千克牛肉的蛋白质含量：
先换算单位：$1\mathrm{千克}=1000\mathrm{克}$
$1000÷100=10$
$20.2×10=202$（克）
答：10克牛肉中含有2.02克蛋白质，1千克牛肉中含有202克蛋白质。
【答案】
10克牛肉中含有2.02克蛋白质，1千克牛肉中含有202克蛋白质。
【知识点】
小数乘除法、质量单位换算、归一问题
【点评】
本题结合生活中的食物营养成分表设置问题，解题时需要先理清所求质量和已知100克的倍数关系，注意计算前先统一单位，能够锻炼学生结合生活场景解决数学问题的能力。
【难度系数】
0.8

【分析】
要计算1棵中等大小的植物能吸收的二氧化碳质量，首先得先求出1台电脑、1台洗衣机、1台冰箱一年间接排放的二氧化碳总质量，这些总质量由4棵植物全部吸收，再用总质量除以4，就能得到单棵植物的吸收量。
【解析】
第一步：计算三种电器每年间接排放的二氧化碳总质量
$10.2 + 7.8 + 6.4 = 24.4$（千克）
第二步：计算1棵中等大小的植物的吸收量，总质量平均分给4棵植物，用除法计算
$24.4 ÷ 4 = 6.1$（千克）
答：一棵中等大小的植物能吸收6.1千克二氧化碳。
【答案】
一棵中等大小的植物能吸收6.1千克二氧化碳。
【知识点】
小数加减法、小数除法、平均数计算
【点评】
本题结合环保的生活化情境，考查小数运算的实际应用，解题的关键是先求出二氧化碳排放的总质量，再结合除法的意义求解，同时能引导学生树立环保意识。
【难度系数】
0.85

【分析】
解题时首先抓住关键条件“小婕存的钱数的小数点向左移动一位就和小斌存的一样多”，小数点向左移动一位相当于原数缩小到原来的$\frac{1}{10}$，由此可推出小婕的零花钱是小斌的10倍。已知两人零花钱的差是77.4元，属于差倍问题，我们把小斌的钱数看作1份，小婕的钱数就是10份，两人相差的9份正好对应77.4元，先求出1份的钱数就是小斌的零花钱，再乘10就能得到小婕的零花钱。
【解析】
解：由题意可知，小婕存的钱数是小斌的10倍。
把小斌存的钱数看作1份，小婕存的钱数为10份，两人钱数的份数差为：
$10-1=9$（份）
1份的钱数（即小斌的零花钱）：
$77.4÷9=8.6$（元）
小婕的零花钱：
$8.6×10=86$（元）
答：小斌存了8.6元零花钱，小婕存了86元零花钱。
【答案】
小斌存了8.6元零花钱，小婕存了86元零花钱。
【知识点】
小数点移动规律、差倍问题、小数除法
【点评】
这道题将小数点移动的性质和差倍问题相结合，解题核心是先根据小数点移动的特征推导两人钱数的倍数关系，再利用差与份数的对应关系求解，侧重考查对基础概念的理解和应用能力。
【难度系数】
0.7