【分析】
我们可以根据盒子里巧克力的种类判断摸出白巧克力的可能性：首先明确三个结论的含义：“不可能是白巧克力”代表盒子里完全没有白巧克力；“可能是白巧克力”代表盒子里既有白巧克力也有其他种类的巧克力；“一定是白巧克力”代表盒子里全部都是白巧克力。接下来逐个分析每个盒子的巧克力构成，再和对应的结论匹配即可。
【解析】
1. 先逐个分析每个盒子的情况：
① 第一个盒子有2块白巧克力、2块黑巧克力，盒子里既有白巧克力也有黑巧克力，所以任意摸一块，可能摸到白巧克力，对应“可能是白巧克力”；
② 第二个盒子只有4块黑巧克力，没有白巧克力，所以任意摸一块，不可能摸到白巧克力，对应“不可能是白巧克力”；
③ 第三个盒子只有4块白巧克力，所以任意摸一块，一定是白巧克力，对应“一定是白巧克力”。
2. 按照上述对应关系完成连线即可。
【答案】
连线结果见
【知识点】
可能性的判断、确定事件与不确定事件
【点评】
本题是可能性的基础应用题，重点考查对“一定”“可能”“不可能”三个概念的理解和应用，只要结合盒子内物品的实际情况分析，就能快速得出结论。
【难度系数】
0.9

【分析】
解题时首先明确抽签规则：四个诵读内容各对应1个签，每次抽取后都会放回打乱，说明每次抽取时4个签都完整存在，之前的抽签结果不会影响下一次抽取的可能情况。接下来只需统计所有指定的诵读内容数量，就能得出再抽一次的可能结果种类，所有指定内容都是可能被抽到的结果，不需要被表格中的已抽人数数据干扰。
【解析】
首先确认指定的诵读内容共有4种，分别是《劝学》《论语》《中庸》《孟子》。因为抽签采用抽后放回的规则，每次抽取时四个签都没有缺失，因此再抽一次，所有可能抽到的结果就是这4种内容，和之前的抽签次数、各内容被抽到的人数没有关系。
【答案】
4 《劝学》 《论语》 《中庸》 《孟子》
【知识点】
可能性判断、有放回抽取
【点评】
这道题结合经典诵读的生活化情境，考查可能性的基础认知，解题时要注意抓住“有放回抽取”的规则，不要被表格中的统计数据误导，明确每次抽取的可选范围始终是初始的所有签。
【难度系数】
0.8

【分析】
解题时我们根据摸球的可能性要求，反向推导袋子里球的颜色情况即可：
1. 要求“摸出的不可能是红球”，代表绝对不会摸到红球，说明袋子里不能存在红球，全部涂其他颜色就能满足要求；
2. 要求“摸出的一定是红球”，代表每次摸球只能摸到红球，说明袋子里所有球都必须是红色，不能有其他颜色的球；
3. 要求“摸出的可能是黑球”，代表摸球时有概率摸到黑球，也有概率摸到其他颜色的球，说明袋子里既要有黑球，也要有其他颜色的球，黑球数量不能为0，也不能和总球数相等。
【解析】
(1) 要满足摸出的不可能是红球，袋中不能有红球，将6个球全部涂为非红色即可，比如全部涂黑色。
(2) 要满足摸出的一定是红球，袋中只能有红球，将6个球全部涂为红色。
(3) 要满足摸出的可能是黑球，袋中需要同时有黑球和其他颜色的球，黑球数量在1~5个之间即可，比如涂2个黑球，剩余4个涂红球。
【答案】
(1) 答案不唯一，如涂6个黑球
(2) 涂6个红球
(3) 答案不唯一，如涂2个黑球、4个红球
【知识点】
可能性判断、确定事件、不确定事件
【点评】
这道题通过涂色操作考查对“一定”“可能”“不可能”三类可能性情况的理解，题目灵活度适中，贴合生活实际，掌握可能性的基本概念就可以轻松解答。
【难度系数】
0.9

【分析】
解题前先明确四张扑克牌的具体信息：分别是红桃7、黑桃8、梅花5、黑桃5，再根据每一问的分类标准逐一分析：
1. 第（1）问不做分类，总共有几张独立的牌，任意摸一张的可能结果就有几种；
2. 第（2）问按花色分类，统计所有牌中不同花色的数量，就是对应的结果数；
3. 第（3）问按点数分类，统计所有牌中不同点数的数量，就是对应的结果数；
4. 第（4）问先找到添牌后所有点数为5的牌，统计数量就是摸到点数“5”的结果数。
【解析】
首先梳理4张牌的信息：红桃7、黑桃8、梅花5、黑桃5。
（1）任意摸一张时，每张牌都属于独立的可能结果，共4张牌，因此可能出现的结果有4种。
（2）按花色分类，4张牌的花色分别是红桃、黑桃、梅花、黑桃，不同的花色共3种，因此可能出现的结果有3种。
（3）按点数分类，4张牌的点数分别是7、8、5、5，不同的点数共3种，因此可能出现的结果有3种。
（4）添1张方块5后，点数为5的牌有梅花5、黑桃5、方块5共3张，因此可能摸到点数“5”的结果有3种。
【答案】
（1）4；（2）3；（3）3；（4）3
【知识点】
可能性判断、分类计数、简单事件可能性
【点评】
本题以扑克牌为载体考查可能性相关知识，需要根据不同的分类标准统计对应的结果数量，解题时要注意区分分类规则，避免混淆点数、花色的统计标准，题型贴近生活，易于理解。
【难度系数】
0.8

【分析】
解题时首先要明确：转动转盘的可能结果，就是指针可能停留的区域对应的内容，我们只需要找出转盘上所有不重复的内容，就能得到所有可能的结果，以及结果的数量。首先观察转盘对应的内容，能看到有杜甫、王维、李白3个不重复的诗人名称，所以结果数量就是3，再把这3个名称逐一列举即可。
【解析】
首先观察转盘上的内容，可发现转盘上分别标注了杜甫、王维、李白3个不同的选项，转动转盘时指针可能停在任意一个区域，没有其他额外结果，因此可能出现的结果一共有3种，分别是杜甫、王维、李白。
【答案】
3；杜甫、王维、李白
【知识点】
可能性的认识、可能结果列举
【点评】
本题结合诗朗诵比赛的生活化情境出题，趣味性较强，主要考查对随机事件所有可能结果的识别能力，解题时只要认真观察转盘内容，做到不重复、不遗漏就能正确解答。
【难度系数】
0.9

【分析】
解题时结合盒子里不同颜色球的数量，根据可能性的相关概念逐步分析：
1. 解决第（1）问时，先明确摸1个球时，有几种颜色的球就对应几种可能的结果，数出盒子里球的颜色种类即可；
2. 解决第（2）问时，要判断不可能摸出2个什么颜色的球，只需看哪种颜色的球数量小于2，数量不足2个就不可能摸出2个该颜色的球；
3. 解决第（3）问时，先计算除了待判断的颜色外，其他所有球的总数量，若摸球的数量大于其他球的总数量，那么多出来的球一定是该颜色的球。
【解析】
（1）盒子里的球共有绿色、白色、粉色3种颜色，一次摸1个球，每种颜色的球都有可能被摸到，因此可能出现的结果有3种。
（2）盒子里白球仅有1个，数量小于2，因此一次摸2个球，不可能摸出2个白球。
（3）盒子里除绿球外，白球和粉球的总数量为1+2=3个，若一次摸4个球，即使先把3个非绿球全部摸出，剩下的1个球一定是绿球，因此一次摸4个球，一定会摸出绿球。
【答案】
（1）3；（2）白；（3）绿
【知识点】
可能性的结果，不可能事件，必然事件
【点评】
本题结合摸球情境考查可能性相关知识，需要结合不同颜色球的数量分析事件发生的可能性，注重对逻辑推理能力的考查，解题核心是根据球的数量判断事件的确定性和不确定性。
【难度系数】
0.75