【古道诗碑读英雄】
阅读课外文章，完成后面题目。（12分）
梅岭之恋
肖复兴
① 想念梅岭已久。最早的想念，始于50多年前的中学时代，读过陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我向往的意象。那“梅岭”二字如旌旗，常在我心头猎猎飘动，让这片承载历史的土地成了我多年的向往。
② 四年前，我途经梅岭隧道，一侧风雨大作、一侧阳光灿烂，梅岭“八面风来山镇定”的淡然，更让我心生敬意。这是梅岭留给我的初印象。
③ 今年初冬，我终于登上了梅岭。梅岭是一部大书，而非一首小诗。登梅岭，不是为了游玩赏景，而是来感受历史、参拜英雄的。眼前的古道，让我一步跌入前朝。鹅卵石铺就的斑驳古道虽经整修，却仍存古迹古风，千年风雨留下的岁月皱褶，是历史镌刻的印迹。这条蜿蜒向上的古道，仿佛能一直通向天上，也能通向历史的深处，它如一部宏大乐章，乐章的华彩部分便是梅岭关楼。
④ 我在幽幽古道前行，仿若穿行于历史长河，梅岭的英雄也随之走入脑海。
⑤ 梅岭英雄里，最早的一位是唐代张九龄。若不是他向唐玄宗谏言开凿梅岭古道，我们便无缘与这段历史邂逅。正是这条古道，打通了南北交通，实现了“沉沉一线穿南北”的联结。
⑥ 苏东坡也算是梅岭的英雄。他当年一路被贬，十几年后遇大赦，经梅岭返回中原。尽管来时深知“问翁大庾岭头住，曾见南迁几个回”，却仍为梅岭留下“不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅”的诗句，他是一位悲剧式的苍凉英雄。
⑦ 于我而言，梅岭英雄的代言是陈毅。他留下的《梅岭三章》，堪称前无古人后无来者的绝唱。彼时陈毅在此打游击，被围困20余天，写下这三首绝命诗，表明献身革命的决心，那年他仅35岁。中学时读到此诗，我曾热血沸腾，认定这般诗配得上这般山，这般山也配得上这般诗，梅岭是真正的英雄之山。
⑧ 行至半山腰，我见一块巨石上刻着陈毅手书的《梅岭三章》。面对巨大诗碑，我伫立良久，仿佛看到了年少的自己。惭愧的是，如今我已两鬓斑白，旧日的热血情怀与昂扬诗情还剩几分？不止我自己，“后死诸君”是否还在一往无前地“多努力”？想起陆游“气节陵夷谁独立，文章衰坏正横流”的诗句，我顿时心羞面涩。
⑨ 终于爬到山顶，梅岭关楼近在眼前，既熟悉又陌生，既亲切又肃然。关楼由一块块巨石垒成，经漫长时光剥蚀打磨，岩石光滑如镜，呈沉稳苍黑色，部分石缝间长出的青苔，添了几分湿润清新。抬头望去，天色阴沉，山色蓊郁幽深；往下俯瞰，古道沉默静立，却又似随时能腾空跃起。这些景象我中学时在画片上见过，如今亲眼得见，青春记忆瞬间复活。遗憾的是，古道两旁的梅花并未盛开，但转念一想，少了漫山梅艳，反倒多了份历史积淀的底色。也正因如此，沉郁山色与苍黑关楼浑然一体，“梅岭”二字也愈发夺目……（选自《时间的距离》，有删改）
4 新考法 思维导图 为理清文章脉络，请你帮忙完善下面的思维导图。（4分）
5 作者认为“梅岭是一部大书，而非一首小诗”。结合全文，请你谈谈对“大书”的理解。（3分）
梅岭有着悠久的历史，如一部宏大的乐章，古道存有古迹古风，是历史镌刻的印迹，可以通向历史的深处。梅岭见证了众多英雄人物的事迹，如张九龄谏言开凿古道、苏东坡过梅岭留下诗句、陈毅在梅岭打游击写下绝唱等，承载着丰富的历史记忆。梅岭给人带来的感受不是游玩观赏风景的轻松，而是感受历史、参拜英雄的庄重，让人在其中能深刻感悟历史与人生。
6 班刊《繁花》正在征集作品，你会将《梅岭之恋》一文推荐到以下哪个栏目中？请写下理由。（5分）
成长之旅 情感天地 最美风光
示例一:推荐到“成长之旅”栏目:本文写“我”从年少时候因陈毅元帅的诗认识梅岭，并心向往之，后来擦肩而过认识它的淡然，到登上梅岭回忆梅岭留下的英雄事迹，并为英雄的家国情怀而感动，进而反思自己在时光流逝中失去往日的热血情怀、失去一往无前的奋斗精神，并为此感到惭愧和遗憾，符合“我”的成长旅程。示例二:推荐到“情感天地”栏目:文章题为“梅岭之恋”，“恋”包含了作者对梅岭复杂的感情，有对梅岭淡然沉郁之景的爱，有对梅岭厚重的文化底蕴的赞颂、崇敬。梅岭承载着陈毅元帅舍生取义的英雄品质，承载着历代英雄的家国情怀，登梅岭让作者对自己在时光流逝中失去往日的热血情怀、失去一往无前的奋斗精神感到惭愧和遗憾。示例三:推荐到“最美风光”栏目:梅岭是作者心中最美的风光。梅岭美在经历风雨仍然淡然自若，美在即使梅花没有盛开，却多了一份历史积淀下来的底色，更显灿烂夺目，是淡然沉郁之美景。梅岭之美还美在它留下了历代英雄事迹，美在张九龄心系百姓，敢于谏言开凿古道，美在苏轼的豪迈乐观，美在陈毅元帅舍生取义的英雄品质，它承载着历代英雄的家国情怀，这是梅岭特有的文化底蕴。
解析：
【分析】
本题围绕《梅岭之恋》设置三道题，需结合原文内容逐一分析：第4题梳理文章脉络，对应思维导图的空缺，需定位原文各部分的关键信息；第5题理解“大书”的含义，需从历史底蕴、英雄事迹、情感感悟三个层面结合原文分析；第6题推荐栏目，需结合文章内容与各栏目的定位，选择合适栏目并阐述理由。
【解析】
4. 梳理文章对应内容：
（1）原文第②段写作者途经梅岭隧道后，梅岭留下的初印象，故填“最初的印象”；
（2）原文第①段明确最早的想念源于中学读《梅岭三章》，故填“中学读《梅岭三章》”；
（3）原文第③-⑦段围绕古道回忆英雄事迹，对应“古道忆英雄”；
（4）原文第⑤段写张九龄谏言开凿梅岭古道，对应此处空缺，故填“张九龄谏言，开凿古道”。
5. 理解“大书”的含义：
①梅岭有悠久历史，古道存有古迹古风，是历史的印迹，可通向历史深处；
②梅岭见证了张九龄、苏轼、陈毅等众多英雄的事迹，承载着丰富的历史记忆；
③梅岭给人的感受是庄重的，能让人感受历史、参拜英雄，感悟历史与人生，而非轻松游玩。
6. 示例选择“成长之旅”栏目：
本文写“我”从年少时因陈毅的《梅岭三章》向往梅岭，到途经梅岭隧道留下初印象，再到登上梅岭回忆英雄事迹，反思自己在时光流逝中失去往日的热血情怀与奋斗精神，展现了作者在与梅岭的接触中对自我成长的思考，符合“成长之旅”的栏目定位。
【答案】
4.（1）最初的印象 （2）中学读《梅岭三章》 （3）古道忆英雄 （4）张九龄谏言，开凿古道
5. 梅岭有着悠久的历史，如一部宏大的乐章，古道存有古迹古风，是历史镌刻的印迹，可以通向历史的深处；梅岭见证了众多英雄人物的事迹，如张九龄谏言开凿古道、苏东坡过梅岭留下诗句、陈毅在梅岭打游击写下绝唱等，承载着丰富的历史记忆；梅岭给人带来的感受不是游玩观赏风景的轻松，而是感受历史、参拜英雄的庄重，让人在其中能深刻感悟历史与人生。
6. 推荐到“成长之旅”栏目：本文写“我”从年少时候因陈毅元帅的诗认识梅岭，并心向往之，后来擦肩而过认识它的淡然，到登上梅岭回忆梅岭留下的英雄事迹，并为英雄的家国情怀而感动，进而反思自己在时光流逝中失去往日的热血情怀、失去一往无前的奋斗精神，并为此感到惭愧和遗憾，符合“我”的成长旅程。
【知识点】
梳理文章脉络、理解文中重要词语、作品推荐
【点评】
本题考查学生对散文内容的梳理、词语含义的理解及作品推荐能力，需学生认真阅读原文，抓住关键信息，结合主旨作答，题型贴合语文学习的核心要求。
【难度系数】
0.5
