（2026·山西朔州期中改编）空气是人类赖以生存的物质基础。某校社会实践小组的同学在老师指导下，组装了一个微型空气质量“检测站”，对当地空气质量状况展开了项目化学习。
任务一：认识空气质量检测的意义。
【查阅资料】空气质量检测有助于我们及时掌握空气质量状况，以便空气被污染时能及时采取应对措施，减小危害。
【小组交流】（1）有害气体和排放到空气中会对空气造成污染。
（2）空气污染的危害有（写出一点即可）。
任务二：使用微型空气质量“检测站”。
【社会实践】同学们利用组装的微型空气质量“检测站”，在一家工厂附近进行了为期一周的空气质量检测，结果如图所示。

【分析评价】（3）下列传感器中，不属于污染物传感器模组的是（填字母）。
A. 二氧化硫传感器
B. 一氧化碳传感器
C. 臭氧传感器
D. 氧气传感器
E. 二氧化碳传感器
F. $\mathrm{PM}_{10}$传感器
G. $\mathrm{PM}_{2.5}$传感器
（4）该工厂附近一周内（7月11日～7月17日）空气质量最好的一天是，这一天空气质量指数出现差异可能与（写出一点即可）有关。
任务三：探究污染物中有害气体成分。
【走访调查】该工厂长期使用煤作燃料，煤主要含有碳元素，还含有少量硫、氮等元素。
【提出问题】工厂周围的空气中是否含有二氧化硫？
【查阅资料】二氧化硫能使澄清石灰水变浑浊，也能使红色的品红溶液褪色。
【进行实验】（5）设计实验方案，探究工厂附近空气中是否含有二氧化硫。

【反思评价】（6）同学们对方案一产生疑问，理由是。
（7）煤燃烧时生成二氧化硫的文字表达式为。
任务四：制定改善空气质量行动计划。
【制定计划】（8）通过项目化学习，大家体会到空气质量监测的重要性。作为学生，请你提出一条保护空气的措施：。
【成果分享】同学们采用演讲、制作海报等形式，在社区宣传环保知识，让更多人参与到改善空气质量的行动中，让蓝天常在，空气常新。