典例⑥(2026·云南昭通月考改编)下列是课外小组开展的蜡烛燃烧的探究实验,回答有关问题。

(1)甲实验得出实验结论:蜡烛火焰的
外焰
温度最高。
(2)乙实验的目的是验证蜡烛燃烧后的产物,该实验
不能
(填“能”或“不能”)验证蜡烛燃烧的所有生成物。
(3)丙实验中“用燃着的木条去点燃白烟”,属于科学探究中的
C
(填字母)。
A. 形成假设 B. 提出问题 C. 进行实验 D. 得出结论
(4)改进实验:课外小组用装置丁改进了乙实验,请你填写实验报告。

步骤与方法 | 现象 | 分析或解释
将一个干燥的U形管的一端罩在蜡烛火焰的中上部10 s后,将U形管快速倒过来,立即向其中注入少量的澄清石灰水并振荡(如图丁所示) | U形管内壁
有水雾
;b. 澄清石灰水
变浑浊
| 该实验现象进一步表明,蜡烛中一定含有C、H两种元素
(5)反思:U形管代替小烧杯做实验的优点有
便于实验操作(或实验现象更明显,答案合理即可)
(写出一点即可)。
【思路点拨】(1) 甲实验得出实验结论:蜡烛火焰的外焰温度最高。(2) 蜡烛燃烧生成二氧化碳和水,乙实验用干冷的烧杯可检验生成的水,检验二氧化碳需要澄清石灰水,故该实验不能验证蜡烛燃烧的所有生成物。(3) 丙实验中“用燃着的木条去点燃白烟”,属于科学探究中的进行实验。(4) 将一个干燥的U形管的一端罩在蜡烛火焰的中上部10 s后,可观察到U形管内壁出现水雾,将U形管快速倒过来,立即向其中注入少量的澄清石灰水并振荡,澄清石灰水变浑浊。(5) 用U形管代替小烧杯做实验的优点有便于实验操作、实验现象明显等。
【答案】(1)
外焰
(2)
不能
(3)
C
(4)
有水雾 变浑浊
(5)
便于实验操作(或实验现象更明显,答案合理即可)