1 下列句子朗读停顿划分有误的一项是（
D
）
A.晓雾/将歇,猿鸟/乱鸣
B.实是/欲界之仙都
C.自/康乐以来
D.未复有能与其/奇者
答案：1. D 解析:正确的朗读节奏应划分为“未复有/能与其奇者”。
2 下列加点词意思相同的一项是 （
A
）
A.古来
共谈 共商国是
共B.五色
交晖 交口称誉
交C.四时
时俱备 审
时度势
D.
实是欲界之仙都
实至名归
答案：2. A 解析:A. 都是一起的意思;B. 交相/一齐;C. 季节/时势;D. 实在/实际的成就或水平。
3 根据课文内容填空。
（1）《答谢中书书》中，将视听结合，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句：
晓雾将歇
，
猿鸟乱鸣
；
夕日欲颓
，
沉鳞竞跃
。
（2）《答谢中书书》中，“
实是欲界之仙都
”这一议论句最能体现作者的思想感情。
答案：3.（1）晓雾将歇 猿鸟乱鸣 夕日欲颓 沉鳞竞跃 （2）实是欲界之仙都。
4 解释下列加点词。
（1）四时
俱备 （
都
）
（2）
晓雾将歇 （
早晨
）
（3）
沉鳞竞跃 （
指水中潜游的鱼
）
（4）未复有能
与其奇者 （
参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思
）
答案：4.（1）都 （2）早晨 （3）指水中潜游的鱼 （4）参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。
5 用现代汉语翻译下列句子。
（1）两岸石壁，五色交晖。
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
答案：5.（1）两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。（2）夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跳出水面。
6 新考法 情境对话 作者以清俊的笔触描绘了秀美的山川景色。课堂上，小文和小语就作者写景的笔法进行了研讨。请根据你对文本的理解，完成对话。
小文：“高峰入云，清流见底”，寥寥八字，便从（1）
仰视
、（2）
俯视
两种视角极力描写山之高、水之净，可谓用笔洗练。
小语：是啊，不仅仅有视角的变化，你看“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”一句又从前文的（3）
静
景转入对（4）
动
景的描写，为画面增添了灵动感，展现出生机勃勃的气象。
小文：本文写景，没有仅仅停留在景物本身，而是抓住景物的灵魂，通过对多角度立体感受的描写，表达了作者（5）
示例：沉醉山水的愉悦之情
。
答案：6.（1）仰视（2）俯视（3）静（4）动（5）示例：沉醉山水的愉悦之情。
（二）阅读课内外文言文，完成后面题目。（13分）
[甲]《答谢中书书》，见课本原文。
[乙]登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，
疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑
①又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰
②后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩，岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。
土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。
（选自《徐霞客游记》，有删改）
[注释] ① 三姑：地名。 ② 幔亭峰：山峰名。
7 解释下列加点词。（3分）
（1）晓雾将
歇 （
）
（2）夕日欲
颓 （
）
（3）飞流汩
然下泻 （
）
8 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限两处）（2分）
土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转
9 用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
疏竹掩映，殊有佳致。
10 甲、乙两文都写了“山水之景”，根据链接材料，简要分析两篇文章的异同之处。（提示：从内容、语言、写作风格等角度入手）（6分）
[链接材料] 骈文多以四字、六字相间定句，讲究对仗、声律。因句式两两相对，犹如两马并驾齐驱，故被称为“骈文”。
游记不押韵、不重排偶，注重对游览过程和景物的具体描述，具有纪实性。
答案：7.（1）消散 （2）坠落 （3）……的样子(每小题1分)
8. 土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转(每处1分)
9. 附近有稀疏的竹林相映,令人有非常好的兴致。(2分)
10. 相同点:① 两文都描绘了山水自然之景;② 都运用借景抒情,表达对山水景色的喜爱与赞美。(每点1分)
不同点:① 甲文是骈文，以四字句为主,讲究对仗、声律,语言典雅优美;乙文是游记,不重排偶、不押韵,语言平实,句式灵活。② 甲文重在写景抒情,兼具议论;乙文侧重纪实,详细记录游览过程与景物实况。③ 甲文多为定点观景;乙文常用移步换景。(每点2分,答出两点即可)
