3 小文准备诵读这篇文章,请你以下面的语句为例,从朗读重音方面给出朗读建议。(3分)
不求宽度上的魁梧,不关心能在地上占据多大的面积,而是满门心思向上攀缘,要与高远的天空争个短长。
4 教材阅读综合实践一 作者为什么把这棵树命名为“罗丹树”?(5分)
「任务二 比较探究的阅读方法」
答案：3. 示例:应重读“不求”“不关心”“而是”(或:“满门心思”“争”),(1分)强调雪岭云杉笔直向上生长、志在高远的姿态,展现其蓬勃的生命力与进取精神。(2分)
4. ① 这棵树的姿态像罗丹的雕塑《思想者》。② 作者认为大自然是伟大的艺术家。③ 这棵树蕴含着深刻的思想意义。④ 对其独特艺术价值的认同。⑤ 表达对这棵树的赞美。(每点1分)
5 教材阅读综合实践二 新考法 情境式设题 小组同学围绕抒情散文的象征手法展开讨论，请你帮忙补全对话。(4分)
小语:课文《白杨礼赞》中的白杨树象征了北方的抗战军民，《井冈翠竹》中的竹子是井冈山人民坚贞不屈、无私奉献的革命品格象征，并延伸至亿万中国人民的精神象征。本文中的“这棵树”象征什么呢?
小文:我觉得这棵树象征着个性的舒展。因为它与群居的雪岭云杉不同，独自立于山冈顶上，在整体迁徙时落单，无论是因为贪玩、累了跟不上节奏还是有意“单飞”等，它都展现出一种与众不同、特立独行的状态，象征着个体在自然中能够保持并展现自己独特个性的一面。
小智:我觉得这棵树象征着(1)
自然的美妙
。(1分)因为文中描绘了“罗丹树”所处的环境优美，有青青小草环绕、小花点缀，还有阳光、清风与之相伴等，它的独特存在，让人们感受到大自然所蕴含的那种独特的、和谐的美。
小慧:我觉得这棵树象征着生命的坚韧。因为(2)
尽管它独自存在,没有同伴,但面对各种自然情况,如缕缕清风与之相拥起舞,阵阵狂风考验它的臂力和耐力等,它依然能够在那里开心、自在地生活,为树阵站岗、放哨等,体现出一种顽强的生命力,象征着生命在面对各种境遇时的坚韧不拔
。(3分)
答案：5. (1) 自然的美妙(1分) (2) 尽管它独自存在,没有同伴,但面对各种自然情况,如缕缕清风与之相拥起舞,阵阵狂风考验它的臂力和耐力等,它依然能够在那里开心、自在地生活,为树阵站岗、放哨等,体现出一种顽强的生命力,象征着生命在面对各种境遇时的坚韧不拔(3分)
