零五网 全部参考答案 启东中学作业本 2026年启东中学作业本八年级数学上册人教版 第16页解析答案
1.(1)问题发现:如图①,$△ ABC$和$△ EDC$都是等边三角形,点$B,D,E$在同一条直线上,连接$AE$.
①求$∠ AEC$的大小;
②求证:$AE=BD$.
(2)类比探究:如图②,$△ ABC$和$△ EDC$都是等腰直角三角形,$∠ ACB=∠ DCE=90°$,点$B,D,E$在同一条直线上,$CM$为$△ EDC$中$DE$边上的高,连接$AE$,试求$∠ AEB$的度数及判断线段$CM,AE,BM$之间的数量关系,并说明理由.

答案:1.(1)①解:
∵△ABC和△EDC都是等边三角形,
∴∠ECD=∠ACB=60°,CE=CD,CA=CB.
∵∠ECD-∠ACD=∠ECA,∠ACB-∠ACD=∠DCB,
∴∠ECA=∠DCB.
在△ECA和△DCB中,$\begin{cases} CE=CD, \\ ∠ECA=∠DCB, \\ CA=CB, \end{cases}$
∴△ECA≌△DCB(SAS),
∴∠AEC=∠BDC=180°-∠EDC=120°.
②证明:由①知△ECA≌△DCB,
∴AE=BD.
(2)解:∠AEB=90°,CM+AE=BM.理由如下:
∵△ABC和△DCE都是等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90°,
∴AC=BC,EC=DC,∠CDE=45°,
∠ACB-∠ACD=∠DCE-∠ACD,
∴∠CDB=180°-∠CDE=135°,∠ACE=∠BCD.
在△ECA和△DCB中,$\begin{cases} EC=DC, \\ ∠ACE=∠BCD, \\ AC=BC, \end{cases}$
∴△ECA≌△DCB(SAS),
∴∠CEA=∠CDB=135°,AE=BD.
∵∠CEB=45°,
∴∠AEB=∠CEA-∠CEB=90°.
∵△DCE是等腰直角三角形,CM为△EDC中DE边上的高,
∴CM=EM=MD,
∴BM=MD+DB=CM+AE.
解析:
【分析】
本题属于共顶点双等腰三角形(手拉手)模型的几何题,解题思路如下:(1) 对于(1)的两个小问,先利用等边三角形三边相等、内角为60°的性质,通过角的和差得到△ECA和△DCB的夹角相等,用SAS判定两三角形全等,再结合全等三角形的性质和等边三角形内角求∠AEC,同时直接得到AE=BD的结论。(2) 类比第一问的思路,先利用等腰直角三角形边相等、底角为45°的性质,同样证明△ECA≌△DCB,得到对应角相等后计算∠AEB;再根据等腰直角三角形斜边上的高的性质,得到CM与DE上线段的等量关系,最后通过线段和差推导CM、AE、BM的数量关系。
【解析】
(1)①解:
∵△ABC和△EDC都是等边三角形,
∴∠ECD=∠ACB=60°,CE=CD,CA=CB。
∵∠ECD-∠ACD=∠ECA,∠ACB-∠ACD=∠DCB,
∴∠ECA=∠DCB。
在△ECA和△DCB中,
$\begin{cases} CE=CD, \\ ∠ECA=∠DCB, \\ CA=CB, \end{cases}$
∴△ECA≌△DCB(SAS),
∴∠AEC=∠BDC=180°-∠EDC=180°-60°=120°。
②证明:由①知△ECA≌△DCB,
∴AE=BD。
(2)解:∠AEB=90°,CM+AE=BM,理由如下:
∵△ABC和△DCE都是等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90°,
∴AC=BC,EC=DC,∠CDE=∠CED=45°,
∠ACB-∠ACD=∠DCE-∠ACD,即∠ACE=∠BCD,
∴∠CDB=180°-∠CDE=135°。
在△ECA和△DCB中,
$\begin{cases} EC=DC, \\ ∠ACE=∠BCD, \\ AC=BC, \end{cases}$
∴△ECA≌△DCB(SAS),
∴∠CEA=∠CDB=135°,AE=BD。
∴∠AEB=∠CEA-∠CEB=135°-45°=90°。
∵△DCE是等腰直角三角形,CM为△EDC中DE边上的高,
∴CM垂直平分DE,CM=EM=MD。
∴BM=MD+DB=CM+AE。
【答案】
(1)①$\boldsymbol{∠AEC=120°}$;②$AE=BD$,证明成立。
(2)$\boldsymbol{∠AEB=90°}$,线段数量关系为$\boldsymbol{CM+AE=BM}$。
【知识点】
全等三角形的判定与性质,等边三角形的性质,等腰直角三角形的性质
【点评】
本题是共顶点双等腰(手拉手)模型的典型考题,解题核心是利用两个等腰三角形的等边角,通过角的和差构造全等三角形,进而推导角的度数与线段关系,该模型在几何综合题中应用广泛,掌握其解题规律可大幅提升解题效率。
【难度系数】
0.6
2.如图①,在△ABC和△ADE中,AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE,连接BD,CE.
(1)求证:BD=CE;
(2)如图②,点C恰好在边DE上,若DB⊥AB,BD=3,求DE的长;
(3)如图③,若DB⊥AB,DE交BC的延长线于点F,试判断DF与EF之间的数量关系,并说明理由.

答案:
2.(1)证明:
∵∠BAC=∠DAE,
∴∠BAC-∠CAD=∠DAE-∠CAD,
∴∠BAD=∠CAE.
在△BAD和△CAE中,$\begin{cases} AB=AC, \\ ∠BAD=∠CAE, \\ AD=AE, \end{cases}$
∴△BAD≌△CAE(SAS),
∴BD=CE.
(2)解:由(1)得△BAD≌△CAE,
∴∠ABD=∠ACE.
∵DB⊥AB,
∴∠ACE=∠ABD=90°,
∴∠ACD=∠ABD=90°.
在Rt△ABD和Rt△ACD中,$\begin{cases} AD=AD, \\ AB=AC, \end{cases}$
∴Rt△ABD≌Rt△ACD(HL),
∴BD=CD=3.
∵AD=AE,AC⊥DE,
∴CD=CE=3,
∴DE=2CD=6.
(3)解:DF=EF.理由如下:
如答图,作DI⊥BC于点I,EK⊥BC交BC的延长线于点K,则∠DIF=∠BID=∠EKC=90°,
由(1)得△BAD≌△CAE,
∴BD=CE.

∵DB⊥AB,
∴∠ACE=∠ABD=90°,
∴∠DBI+∠ABC=90°,∠ECK+∠ACB=90°.
∵AB=AC,
∴∠ABC=∠ACB,
∴∠DBI=∠ECK.
在△DBI和△ECK中,$\begin{cases} ∠BID=∠CKE, \\ ∠DBI=∠ECK, \\ BD=CE, \end{cases}$
∴△DBI≌△ECK(AAS),
∴DI=EK.
在△DIF和△EKF中,$\begin{cases} ∠DIF=∠EKF, \\ ∠DFI=∠EFK, \\ DI=EK, \end{cases}$
∴△DIF≌△EKF(AAS),
∴DF=EF.
解析:
【分析】
(1) 证明线段相等通常优先证明线段所在的三角形全等。本题中BD、CE分别在△BAD和△CAE中,已知两组对应边相等,只需证明夹角相等:由∠BAC=∠DAE,同时减去公共角∠CAD即可得到∠BAD=∠CAE,满足SAS全等判定条件,证得全等后即可推出BD=CE。
(2) 借助第(1)问的全等结论可得∠ACE=∠ABD=90°,即AC垂直DE。首先用HL证明Rt△ABD≌Rt△ACD,得BD=CD,再结合AD=AE,根据等腰三角形三线合一的性质,可知C为DE中点,即可求出DE的长度。
(3) 要判断DF与EF的数量关系,可通过构造直角三角形全等证明:分别过D、E作BC所在直线的垂线,首先利用之前的全等结论得BD=CE,再结合AB=AC推导得到∠DBI=∠ECK,证明△DBI≌△ECK得DI=EK,再证明△DIF与△EKF全等,即可得到DF=EF。
【解析】
(1)证明:
∵∠BAC=∠DAE,
∴∠BAC-∠CAD=∠DAE-∠CAD,
∴∠BAD=∠CAE.
在△BAD和△CAE中,$\begin{cases} AB=AC, \\ ∠BAD=∠CAE, \\ AD=AE, \end{cases}$
∴△BAD≌△CAE(SAS),
∴BD=CE.
(2)解:由(1)得△BAD≌△CAE,
∴∠ABD=∠ACE.
∵DB⊥AB,
∴∠ACE=∠ABD=90°,
∴∠ACD=90°.
在Rt△ABD和Rt△ACD中,$\begin{cases} AD=AD, \\ AB=AC, \end{cases}$
∴Rt△ABD≌Rt△ACD(HL),
∴BD=CD=3.
∵AD=AE,AC⊥DE,
∴CD=CE=3,
∴DE=2CD=6.
(3)解:DF=EF.理由如下:
如答图,作DI⊥BC于点I,EK⊥BC交BC的延长线于点K,则∠DIF=∠BID=∠EKC=90°,
由(1)得△BAD≌△CAE,
∴BD=CE.

∵DB⊥AB,
∴∠ACE=∠ABD=90°,
∴∠DBI+∠ABC=90°,∠ECK+∠ACB=90°.
∵AB=AC,
∴∠ABC=∠ACB,
∴∠DBI=∠ECK.
在△DBI和△ECK中,$\begin{cases} ∠BID=∠CKE, \\ ∠DBI=∠ECK, \\ BD=CE, \end{cases}$
∴△DBI≌△ECK(AAS),
∴DI=EK.
在△DIF和△EKF中,$\begin{cases} ∠DIF=∠EKF, \\ ∠DFI=∠EFK, \\ DI=EK, \end{cases}$
∴△DIF≌△EKF(AAS),
∴DF=EF.
【答案】
(1) BD=CE,证明见解析;
(2) $DE=6$;
(3) $DF=EF$,理由见解析。
【知识点】
1. 全等三角形的判定与性质
2. 等腰三角形的性质
3. 直角三角形全等判定
【点评】
本题是共顶点双等腰(手拉手)全等模型的典型习题,三小问层层递进,前一问的结论可作为后一问的推导依据,既考查了全等三角形、等腰三角形的基础知识点,也考查了辅助线构造、逻辑推理的综合应用能力。
【难度系数】
0.6
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