【分析】这类题需根据句子语境和首字母提示填写正确单词，解题思路为：先通读句子理解句意，再结合首字母联想符合语境的常用词汇，同时关注固定搭配的运用，确保单词适配句子结构（本题均为原形，无形式变化）。逐个分析：1题需表达“完成”的含义，结合首字母c；2题对应“停电”的固定短语；3题对应“课程”的固定搭配；4题对应“对……狂热”的短语；5题对应修饰动词的“大声地”副词。
【解析】1. 句意：我们最好在作业完成前不要出去玩。结合首字母c，此处需表达“完成”的含义，complete作动词意为“完成”，此处用过去分词构成被动语态（is completed），故填complete。
2. 句意：不幸的是，昨晚整栋楼停电了。power cut是固定短语，意为“停电”，符合语境且首字母为p，故填power。
3. 句意：我爸爸建议我选一门科学课程。take a course是固定搭配，意为“修一门课程”，符合语境且首字母为c，故填course。
4. 句意：我哥哥是足球迷，他对足球狂热。be crazy about是固定短语，意为“对……狂热”，符合语境且首字母为c，故填crazy。
5. 句意：——你的老师告诉你怎么学好英语？——尽可能经常大声说（英语）是有帮助的。此处需副词修饰动词speak，结合首字母a，aloud意为“大声地”，符合要求，故填aloud。
【答案】1. complete 2. power 3. course 4. crazy 5. aloud
【知识点】基础词汇运用、固定短语搭配
【点评】本题考查初中核心词汇及常用固定搭配，侧重基础运用，是巩固英语词汇的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7

【分析】本题为英语用所给词适当形式填空题，解题思路为：1. 分析句子结构，确定所需词汇的词性；2. 结合固定搭配、语法规则（如祈使句、不定式作目的状语）判断形式；3. 若需转换，根据语境判断是原词还是反义词（如否定、相反含义）。需逐一结合每小题的语境和语法要求推导答案。
【解析】1. 考查固定搭配help sb (to) do sth，其中to可省略，结合语境“帮助老人系鞋带”，故填tie；也可理解为“解开鞋带”填untie，参考答案允许两者。2. 根据前半句“sorry”可知答案错误，需用correct的反义词incorrect。3. 该句为祈使句，祈使句以动词原形开头，故填Get。4. 此处表目的“为了使地球更绿”，不定式（To do）作目的状语，故填To make。5. 固定搭配have a good time doing sth，故填taking。6. 固定搭配spend time (in) doing sth，故填cutting。7. 固定搭配had better not do sth，故填not play。8. 根据“too far away”可知半小时内到达不可能，用possible的反义词impossible。9. 鞋子太小，感觉不舒服，用comfortable的反义词uncomfortable。10. 剪刀伤了手指，他是不幸的，用luck的形容词unlucky。
【答案】1. tie/untie 2. incorrect 3. Get 4. To make 5. taking 6. cutting 7. not play 8. impossible 9. uncomfortable 10. unlucky
【知识点】动词固定搭配、形容词反义词、祈使句与不定式用法
【点评】本题为初中英语基础词汇变形题，涵盖固定短语、词性转换、句子结构三类核心考点，侧重考查学生对基础语法和词汇变形规则的掌握，是巩固英语基础的典型题型。
【难度系数】0.7

【分析】
首先梳理方框内词汇/短语的含义与用法：power cut（停电）、put up（张贴）、had better（最好）、tidy up（整理）、in a mess（乱糟糟）、catch one's eye（吸引某人注意）、reason（原因）、make mistake（犯错）、put in（安装）、shelf（架子）。解题思路为：1. 通读每个句子，分析句子所需的词性、语法结构（如单复数、时态、固定搭配）；2. 结合语境匹配对应词汇；3. 调整词汇形式（如单复数、时态），同时注意每个词/短语只能用一次。
【解析】
1. 句意：警察正在勘查现场以找出他死亡的真正原因。形容词real后需接名词，reason（原因）符合语境，用单数形式。
2. 句意：任何人如果粗心都会犯错。固定搭配make mistakes表示“犯错”，may后接动词原形，此处用复数形式表泛指。
3. 句意：其中一个架子太高，我够不到上面的书。“one of + 可数名词复数”结构，shelf的复数为shelves。
4. 句意：你最好不要在刷子上沾太多颜料。固定搭配had better not do sth表示“最好不要做某事”，符合语境。
5. 句意：你不应该自己安装洗衣机。put in表示“安装”，should后接动词原形。
6. 句意：风暴在几个社区造成了停电。power cut表示“停电”，a后接单数名词，符合句意。
7. 句意：请帮我把画贴在墙上。put up表示“张贴”，help sb do sth结构，用动词原形。
8. 句意：开始工作前我需要整理我的桌子。tidy up表示“整理”，need to do sth结构，用动词原形。
9. 句意：他的桌子总是乱糟糟的，书和笔到处都是。in a mess表示“乱糟糟”，符合语境描述状态。
10. 句意：我一进大厅，墙上的一幅漂亮的画就吸引了我的注意。catch one's eye表示“吸引某人注意”，由went可知用一般过去时，主语是单数，故用caught my eye。
【答案】
1. reason 2. make mistakes 3. shelves 4. had better 5. put in 6. power cut 7. put up 8. tidy up 9. in a mess 10. caught my eye
【知识点】
固定搭配、名词单复数、动词时态
【点评】
本题考查英语常用词汇及短语的语境运用，需结合句意、语法规则（如单复数、时态、固定搭配）选择并调整词汇形式，是初中英语的基础常考题型，侧重考查学生的词汇运用能力。
【难度系数】
0.6

【分析】首先理解句子含义：正确刷牙能帮助你________牙齿问题的风险。接着辨析四个选项的词义，结合生活常识和语境判断合适的动词，从而选出正确答案。
【解析】先翻译句子：正确刷牙可以帮助你降低出现牙齿问题的风险。再分析选项：A.add意为“增加”，不符合句意；B.reduce意为“降低”，符合语境；C.stop意为“停止”，一般不与“risk（风险）”搭配；D.cancel意为“取消”，不符合语境。因此选B。
【答案】B
【知识点】动词词义辨析
【点评】本题考查动词词义辨析，需结合句意和常用搭配选择合适的动词，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.3