1. 看图列式计算。
(1)
□+□+□=□(只)
□
(2)
10−□−□=□(条)
□
答案：1.(1)3+2+1=6
(2)10-2-3=5
【解析】按从左到右的顺序计算。
2.算一算。
10-4-5= 5+2+0=
9-6-2= 2+6+2=
3+6+1= 6-1-2=
7-2-3= 8-4-1=
答案：2. 1 7 1 10 10 3 2 3
【解析】计算连加、连减时,按从左到右的顺序计算。
3. 实验班原创 应用意识 新城小学组织一、二、三年级的同学前往厦门科技馆开展研学活动，每个年级租3辆大客车，一共租了几辆大客车？
答案：3. 3+3+3=9
【解析】求一共租了几辆大客车,把三个年级分别租的大客车辆数相加即可解答。
4.一共有10只动物。
(1)用“○”代表大象，用“△”代表其他动物画一画。
(2)列式计算：
□○□○□=□(只)
答案：4.(1)
(2)10−4−1=5
【解析】(1)用○表示大象,用△表示其他动物,先画一个○代表大象,在○的左边画4个△,在○的右边画5个△。
(2)求大象后面有几只动物,用一共的动物只数先减去大象前面的动物只数,再减去大象自己即可解答。
5.想一想，填一填。
3+□+□=8 4+□+□=10
10−□−□=2 9−□−□=4
答案：5. 3 2 5 1 5 3 2 3(答案不唯一)
【解析】先将连加或连减的两个数看作一个数,算出这个数是几,再将这个数分成两个数。
方法归纳 在连加、连减的□里填合适的数
先计算出方框中两个数的和是多少,再根据数的分成填出这两个数。如:第1题,两个方框中数的和是8−3=5,然后根据5的分成填出两个方框中的数;第3题是减法,两个方框中数的和是10−2=8,然后根据8的分成填出两个方框中的数。
6. 实验班原创 运算能力 在○里填上合适的数，使每条线上三个数相加的和都等于10。
答案：6.
（第二个答案不唯一）
【解析】要使每条线上三个数相加的和是10,看哪条线上已知两个数,则用连减把这条线上未知的数求出来,进而求出其他圆圈里的数。
方法归纳 填数,使和相等
从“已知数”多的那条线入手,用“和”连减“已知数”求出此条线上的“未知数”,进而随着“已知数”的增多,一步步求出其他线上的“未知数”。
