（二）阅读课外诗歌，完成后面题目。（14分）
想你，念你，周恩来！（节选）
匡文留
我想我就是中南海幽径边
那棵默默无语的小树吧
一瞬不瞬地凝望
一闪不闪地谛听
每天每天
看朝雾打湿你来去匆匆的步履
听你魅力十足的声音珍珠般颗颗滚落
你拔剑出鞘的浓眉每一次微蹙
你锁进四海风云的眼波每一次动荡
或热烈或焦灼或沉郁或思索
都叫那些个风骤雨急的夜晚
垒成历史特殊意义的石级
为什么我们最浓最浓的渴盼
总是这蓝天厚土之间
您峻拔的丰姿
为什么我们最深最深的眷恋
总是再多看一眼
您丽日朗月般摄人魂魄的
瞳底的神采
山呼海啸算得了什么
万钧雷霆算得了什么
只要您听一听
听一听
沿黄河长城的走向
九百六十万平方公里土地
是怎样为您吟诵着生命！
（选自《匡文留诗选》，有删改）
6 这首诗的意象有
、
等。（2分）
7 从修辞角度赏析画波浪线的诗句。（4分）
8 这首诗表达了诗人怎样的情感？（4分）
9 读读诗歌中画横线的部分，结合你对周总理的了解，仿写一节诗歌。（4分）
答案：6. 示例：小树 朝雾
7. 运用比喻的修辞手法，将周总理的浓眉比作“拔剑出鞘”，生动形象地表现出周总理处理事务时独特的形象和人格魅力。
8. 这首诗描写了周总理日理万机、处理国家大事的场景，表达了诗人对周总理的爱戴、赞美以及无限怀念之情。
9. 示例：我想我就是大海里/那朵跃动的浪花吧/一眼不眨地凝视/仔仔细细地聆听/每天每天/看你给海防战士亲手披上大衣/听你语重心长的关怀春风般阵阵拂过
10 学校将开展以“自强不息”为主题的专题学习活动，请你参与。
（1）跨学科 美术 在活动策划中，制作海报时面临备用图片选择，若你负责海报制作，会选择哪一幅作为海报的配图？请说明理由。
图一：周恩来少年求学
图二：周恩来童年读书处“一品梅”
选择：
。理由：
（2）在“书写青春誓词”活动里，请你仿照下面两位名人的青春誓词，也写一句青春誓词。
面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。（周恩来）
以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家。（李大钊）
答案：10. (1) 示例一：图一 该图画的是周恩来少年求学时的情景，他说的“为中华之崛起而读书”体现了他高远的志向，且具有责任感和使命感，能体现“自强不息”的主题。 示例二：图二 图二主要呈现的是周恩来童年读书处的“一品梅”。看到图片，我们能够想到周恩来童年自强不息、努力学习的情景，而那一树在寒风中盛开的蜡梅不畏严寒、不屈不挠，具有自强不息的精神，能体现“自强不息”的主题。
(2) 示例：你我皆青年，风华当盛时。
