一、班级开展“谋略智慧探析”活动,准备通过对比分析,深入探究“时机把握”与“敌情洞察”的智慧。请你参加。(16分)
[甲]公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”
下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
[乙](刘备)率诸将自江南缘山截岭,军于夷道猇亭①。吴将皆欲迎击之。陆逊曰:“备举军东下,锐气始盛;且乘高守险,难可卒攻。攻之纵②下,犹难尽克,若有不利,损我大势,非小故也。今但且奖厉将士,广施方略,以观其变。若此间是平原旷野,当恐有颠沛交逐之忧。今缘山行军,势不得展,自当罢③于木石之间,徐制④其敝耳。”诸将不解,以为逊畏之,各怀愤恨。
…………
闰月,逊将进攻汉军,诸将并曰:“攻备当在初,今乃令入五六百里,相守经七八月,
其诸要害皆已固守,击之必无利矣。”逊曰:“备是猾虏⑤,更尝⑥事多,其军始集,思虑精专,未可干⑦也。今住已久,不得我便⑧,兵疲意沮,计不复生,掎角⑨此寇,正在今日。”乃先攻一营,不利。逊曰:“吾已晓破之之术。”乃敕各持一把茅,以火攻,拔之。
(选自《资治通鉴》,有删改)
[注释] ① 猇(xiāo)亭:地名。 ② 纵:即使。 ③ 罢:同“疲”,疲乏。 ④ 制:掌握。 ⑤ 猾虏:狡猾的家伙。 ⑥ 尝:经历。 ⑦ 干:做。 ⑧ 便:便宜。 ⑨ 掎(jǐ)角:分兵牵制或夹击。
1 用“/”给文中画波浪线的句子划分朗读停顿。(限一处)(1分)
吴 将 皆 欲 迎 击 之
2 下列句中加点词语的意思不同的一项是(3分)(
C
)
A. 率诸将自江南
缘山截岭
缘溪行
B.
以为逊畏之 皆
以美于徐公
C.
更尝事多 万象
更新
D.
乃先攻一营
乃重修岳阳楼
3 用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分)
(1)下视其辙,登轼而望之。
(2)其诸要害皆已固守。
4 请简要分析甲文为什么略写齐鲁两军战斗的经过。(4分)
5 教材阅读综合实践一 曹刿与陆逊凭借深谋远虑战胜了强大的敌人。请结合选文内容,简要分析他们采取的策略有哪些共同之处。(4分)
答案:1. 吴将/皆欲迎击之(1分)
2. C(3分)
解析:A项,都是“沿着,顺着”。B项,都是“认为”。C项,前一个“更”是“再”;后一个“更”是“改变、改换”。D项,都是“于是,就”。
3. (1)(曹刿)向下察看(齐军)车轮碾出的痕迹,(又)登上车前的横木眺望齐国军队。(2分)
(2)他们的各个要塞都已经得到加固。(2分)
4. 示例:① 使文章详略得当,能够集中表现主要内容——对战争的分析评论;② 写曹刿的集中论战,可以更好地突出曹刿的军事才干,表现他的“远谋”。(4分)
5. 避其锋芒(或:消磨敌方锐气);及时出击。(4分)
二、战国时代,诸侯争霸,谋臣策士纵横捭阖,留下许多智慧与谋略交织的经典故事。今天,我们将通过《战国策》中的两篇选文,穿越时空,感受古人的劝谏艺术与历史智慧。让我们走进文本,分析人物策略,比较劝谏方式,探讨叙事剪裁的匠心,从中有所收获。(20分)
[甲]齐助楚攻秦,取曲沃①。其后,秦欲伐齐,齐、楚之交善,惠王患之,谓张仪曰:“吾欲伐齐,齐、楚方欢,子为寡人虑之,奈何?”张仪曰:
“王其为臣约②车并币,臣请试之。”张仪南见楚王,曰:“今齐王之罪,其于弊邑之王甚厚,弊邑欲伐之,而大国与之欢。大王苟能闭关绝齐,臣请使秦王献商於③之地,方六百里。若此,则是北弱齐,西德于秦,而私商於之地以为利也,则此一计而三利俱至。”楚王大说,宣言之于朝廷曰:“不穀④得商於之田,方六百里。”群臣闻见者毕贺,陈轸后见,独不贺。楚王曰:“不穀不烦一兵,不伤一人,而得商於之地六百里,寡人自以为智矣。
诸士大夫皆贺,子独不贺,何也?”陈轸对曰:“臣见商於之地不可得,而患必至也。”……楚兵大败于杜陵。故楚之土壤士民非削弱,计失于陈轸,过听于张仪。
(选自《战国策》,有删改)
[乙]邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“
群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤议于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
[注释]① 曲沃:地名,秦楚争夺的战略要地,暗示齐楚联盟的军事威胁。 ② 约:准备。 ③ 商於:地名。 ④ 不穀:古代君王自称的谦辞。
1 解释下列加点词。(4分)
(1)惠王
患之 (
担心
)
(2)楚王大
说 (
同“悦”,高兴
)
(3)臣
诚知不如徐公美 (
确实
)
(4)王之
蔽甚矣 (
蒙蔽,这里指所受的蒙蔽
)
2 用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分)
(1)诸士大夫皆贺,子独不贺,何也?
(2)群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。
3 张仪游说楚王,提出的优厚条件是以“商於之地”换取“
闭关绝齐
”(请用原文中的语句回答),他的真正目的是
离间齐楚联盟,为秦国谋利,进而灭齐、楚
。(2分)
4 陈轸和邹忌在劝谏君主时的方式有何不同?试结合文章内容进行比较。(4分)
5 教材阅读综合实践二 甲、乙两文在叙述事件时,对哪些内容进行了详细描写,哪些内容则一笔带过?这种剪裁方式如何突出《战国策》的核心特点?(6分)
答案:1.(1)担心 (2)同“悦”,高兴 (3)确实 (4)蒙蔽,这里指所受的蒙蔽(每小题1分)
2.(1)众多士大夫都来祝贺,唯独你不来祝贺,这是为什么?(2分)
(2)能当面指责我过错的人,受上等奖赏。(2分)
3. 闭关绝齐(1分) 离间齐楚联盟,为秦国谋利,进而灭齐、楚(1分)
4. 陈轸采用直接警告、指出后果的方式。他预见到张仪的计谋会带来灾难,但楚王未采纳,导致失败。(2分)邹忌采用类比说理、现身说法的方式。他用自身经历劝谏齐王,让齐王明白受到蒙蔽,从而成功纳谏。(2分)
5. 甲文对张仪的游说言辞(如“三利”诱惑)和利益计算作了详细描写,而对秦国攻打齐国的具体过程、商於之地的实际地理情况一笔带过。(2分)乙文对邹忌的生活类比(如“孰美”)和劝谏逻辑(如“私我”“畏我”)作了详细描写,而齐王纳谏后的具体治理措施、朝廷变化的细节一笔带过。(2分) 这种剪裁让文章更聚焦于策略与智慧,强化了说理性和教育意义,完美体现了《战国策》的核心特点。(2分)