【分析】
首先明确空格处需填入能修饰名词kids的定语成分，解题思路是回忆复合形容词的构成规则：当用“数词+名词+形容词”构成复合形容词作定语时，名词需用单数形式，且中间用连字符连接，这类复合形容词仅作定语，不能作表语。再逐一分析选项，排除不符合规则的选项，得出正确答案。
【解析】
1. 分析句子结构：空格位于介词for后、名词kids前，需填入定语修饰kids。
2. 复合形容词规则：“数词+名词（单数）+形容词”构成复合形容词作定语时，名词用单数，加连字符，如10-year-old（10岁的）。
3. 选项逐一排除：
A选项10 years old：是表语结构，用于说明主语年龄（如He is 10 years old），不能作定语修饰名词，排除；
B选项10-years-old：名词用了复数形式，不符合复合形容词构成规则，排除；
C选项10 year old：无连字符，结构错误，排除；
D选项10-year-old：符合复合形容词构成，可作定语修饰kids，正确。
【答案】
D
【知识点】
复合形容词用法，数词表达
【点评】
本题考查复合形容词的基本构成及用法，属于初中英语基础知识点，只要掌握复合形容词作定语的规则即可轻松解答，是常考的基础题型。
【难度系数】
0.7

【分析】首先通读对话理解句意，问句询问David在学校相关时段的活动，答语是打篮球，需结合语境选择表时间的介词。回忆介词固定搭配，“after school”是常用短语，意为“放学后”，符合语境；再逐一排除不符合的选项即可。
【解析】本题考查介词的固定搭配。句意为：“——David，你通常放学后做什么？——我通常和朋友打篮球。” 固定短语“after school”表示“放学后”，契合语境。A项for school意为“为了上学”，B项from school意为“从学校”，D项about school意为“关于学校”，均不符合句意，因此选C。
【答案】C
【知识点】介词辨析；固定搭配
【点评】本题为基础介词搭配题，考查常见介词短语的含义，难度较低，掌握“after school”这一固定搭配即可轻松作答，适合低年级学生巩固基础。
【难度系数】0.7

【分析】首先观察句子结构，句子已有谓语动词is，空格处不能再使用谓语动词，据此排除动词形式的A、B选项；再分析介词的用法，“戴眼镜”表示伴随状态需用介词with，in不符合该表达习惯，由此确定答案。
【解析】原句结构完整，已有谓语动词is，空格处需填介词作伴随状语，故排除动词A（原形）、B（第三人称单数）；with glasses是表示“戴眼镜”的固定搭配，in无此用法，因此选C。
【答案】C
【知识点】介词的用法、伴随状语
【点评】本题考查英语基础介词的用法，核心是掌握with表伴随的常见搭配，属于日常学习中的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.6

【分析】这道题考查英语疑问词的辨析，核心是区分询问年龄的不同句式。首先回忆询问年龄的两种常用表达：一种是“How old + be + 主语？”（如How old are you?），另一种是“What + be + one's age？”（如What is your age?）。题目中空格后是“is your age”，符合第二种句式结构，需选择对应疑问词。再逐一排除错误选项：A选项How old需搭配不同句式，无法与“is your age”连用；B选项How many用于询问可数名词数量，与年龄表达无关；C选项How用于询问方式、程度，不符合语境，因此正确选项为D。
【解析】询问年龄有两种固定句式：① How old + be + 主语？（直接问年龄，如How old are you?）；② What + be + one's age？（问“某人的年龄是多少”）。本题句式为“____ is your age”，对应第二种句式，需用疑问词What。A选项How old无法与“is your age”搭配；B选项How many询问可数名词数量，不适用；C选项How询问方式，不符合，故答案为D。
【答案】D
【知识点】特殊疑问句（疑问词辨析）
【点评】本题考查询问年龄的疑问词用法，属于英语基础考点，需牢记不同疑问词的适用句式，避免混淆易混表达，难度较低。
【难度系数】0.3

【分析】首先观察题干中给出的三个词：kind（友善的，描述性格）、interesting（有趣的，描述性格）、friendly（友好的，描述性格），它们都属于描述人性格特点的词汇类别，因此需要选择一个同类别的名词填入空白处。接下来分析每个选项的含义，匹配类别即可得出答案。
【解析】先明确各选项词义：A. plans（计划），B. hobbies（爱好），C. characters（性格），D. looks（外貌）。题干中已知的三个词均为描述人性格的词汇，空白处需填入表示“性格”的名词，因此只有C选项符合要求。
【答案】C
【知识点】名词词义辨析；词汇分类
【点评】本题考查词汇的类别判断，解题关键是先确定已知词汇的共同属性（描述人的性格），再匹配对应含义的选项，难度适中。
【难度系数】0.6

【分析】首先明确对话场景：主人欢迎对方来到新家，对方需用礼貌用语回应主人的欢迎。解题思路是先分析每个选项的含义，再结合语境选择合适的答语。
【解析】对话中主人说“Welcome to my new home”，对方应礼貌回应感谢。选项A“Thank you”符合礼貌回应的语境；选项B“Good idea”用于赞同想法，不符合；选项C“OK”语气不礼貌，不符合日常交际习惯；选项D“Yes, I am”用于回答身份类问题，与语境无关。因此选A。
【答案】A
【知识点】情景交际、日常用语
【点评】本题考查日常交际中的礼貌回应，属于基础情景题，需掌握不同交际用语的使用场景。
【难度系数】0.9

【分析】
本题为词汇运用题，需结合括号内的中文提示或首字母提示，根据句子语境、固定搭配及语法规则（如名词单复数、词性）填写正确单词。解题时先明确句子含义，对应提示词，注意细节：如名词的单复数变化、固定搭配的使用，避免错误。
【解析】
1. 括号提示“有礼貌的”，修饰名词student，用形容词polite，故填polite。
2. 括号提示“容貌”，固定搭配“by one's looks”表示“靠某人的容貌”，此处用名词复数形式looks，故填looks。
3. 括号提示“准备好”，“be ready”是固定结构，意为“准备好的”，故填ready。
4. 括号提示“其他”，修饰名词time，用形容词other，“other time”表示“其他时间”，故填other。
5. 括号提示“性格”，名词character符合语境“有坚强的性格”，故填character。
6. 首字母为s，后文提到“学东西快”，对应形容词smart（聪明的），符合语境，故填smart。
7. 固定搭配“the same as”表示“和……一样”，结合句意“现在的世界和30年前不一样”，故填same。
8. 首字母为h，all后接可数名词复数，结合后文“阅读是最喜欢的”，可知是hobby的复数hobbies（爱好），故填hobbies。
【答案】
1. polite
2. looks
3. ready
4. other
5. character
6. smart
7. same
8. hobbies
【知识点】
词汇运用；名词；固定搭配
【点评】
本题考查初中基础词汇的运用，涵盖形容词、名词的正确形式及固定搭配，需结合语境和语法规则填写，侧重基础词汇的掌握，整体难度适中。
【难度系数】
0.7

【分析】
1. 第一题是陈述句改一般疑问句，需将be动词提前，同时第一人称I转换为第二人称you，对应be动词are；
2. 第二题是同义句转换，原句表达“李诗诗是我的同学”，即两人在同一个班级，需用“be in the same + 名词”结构；
3. 第三题是同义短语转换，do well in的同义表达为be good at，需匹配主语的be动词形式；
4. 第四题是对描述外貌的画线部分提问，需使用固定句型“What is sb. like”询问外貌特征。
【解析】
1. 原句为I'm a new student...，改为一般疑问句时，将be动词are提前，第一人称I转换为第二人称you，故填Are you；
2. 原句“Li Shishi is my classmate”意为李诗诗是我的同学，即两人在同一个班级，主语Li Shishi and I为复数，be动词用are，“在同一个班级”是in the same class，故填are in the same；
3. do well in表示“擅长”，同义短语为be good at，主语He是第三人称单数，be动词用is，故填is good at；
4. 画线部分“tall and strong”是描述外貌的形容词，询问外貌需用固定句型“What is + 主语 + like”，故填What is, like。
【答案】
1. Are you
2. are in the same
3. is good at
4. What is, like
【知识点】
英语句型转换、同义短语、特殊疑问句
【点评】
本题考查初中英语基础句型转换，涵盖一般疑问句、同义句、特殊疑问句等核心基础知识点，是初一英语的必掌握题型，需熟练掌握be动词用法、常用同义短语及特殊疑问句式，难度适中。
【难度系数】
0.6