1. 扫码听读，用“□”圈出本课会认的字或其所组成的词语，用 “○”圈出本课会写的字或其所组成的词语。
答案：用“□”圈出的会认字/对应词语示例：植（植物）、旅（旅行）、备（准备）、纷（纷纷）、刺（带刺）、底（底下）、炸（炸开）、离（离开）、察（观察）、识（认识）、粗（粗心）、得（得到）；
用“○”圈出的会写字/对应词语示例：法（办法）、如（如果）、脚（脚步）、它（它们）、娃（娃娃）、她（她们）、毛（皮毛）、更（更加）、知（知道）、识（知识）。
解析：
这道题是用来区分本课要求掌握的会认生字与会写生字，先扫码听读熟悉课文内容，先把本课要求会认的字，或是由这些字组成的词语用“□”圈出来，再把本课要求会写的字，或是由这些字组成的词语用“○”圈出来即可。
答案：戴巴棣；5
解析：
本题考察课文《植物妈妈有办法》的基础文学常识，结合课文的对应内容，就可以准确填写出课文的作者和总小节数。
3. 找出课文中描写的植物，探究它们分别是怎么传播种子的。
答案：课文中描写的植物和对应的种子传播方式如下：
1. 蒲公英：靠风传播种子，它的种子长有像小降落伞一样的白绒毛，风一吹就能带着种子飘到远方落地生根。
2. 苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子，苍耳的种子外壳长着带钩的小刺，可以牢牢挂在路过的小动物身上，被带到远处。
3. 豌豆：靠太阳晒裂豆荚的弹射力传播种子，豌豆的豆荚在太阳暴晒下会变干炸开，把种子弹射到别的地方安家。
解析：
本题考查对课文《植物妈妈有办法》内容的理解与信息提取，我们可以逐段梳理课文内容，找出文中描写的植物，再对应整理每种植物的种子传播方法即可。
4. 把下列加点字的音节补充完整。
zh
í l
ǚ
zh
ǔn
b
èi
t
ǐng
z
uān
zh
à
植物
旅行
准备 挺好
钻进
炸开
答案：4. zh ǚ ǔn èi ǐng z zh
5. 拼一拼，描一描。
rú guǒ
如果
yǐ jīng
已经
gào bié
告别
qīng kuài
轻快
dǎn zi
胆子
chū fā
出发
gèng hǎo
更好
zhī shi
知识
答案：按照田字格里的范字认真描摹以下词语即可：如果、已经、告别、轻快、胆子、出发、更好、知识
解析：
这是拼音认读与生字规范书写的基础练习，先准确拼读每组拼音，确认对应的词语，再参照田字格内的范字，按照正确的笔画顺序、字的田字格占位认真描摹，巩固本单元的重点词语书写。
6. 根据课文内容连一连。
蒲公英
苍耳
石榴
豌豆
晒在太阳底下
被小鸟吃掉
降落伞
带刺的铠甲
钻出鸟肚子落户安家
挂住动物的皮毛去田野、山洼
豆荚炸开，蹦着跳着离开
乘着风纷纷出发
答案：6. 蒲公英——降落伞——乘着风纷纷出发 苍耳——带刺的铠甲——挂住动物的皮毛去田野、山洼 石榴——被小鸟吃掉——钻出鸟肚子落户安家 豌豆——晒在太阳底下——豆荚炸开，蹦着跳着离开
7. 蒲公英、苍耳、石榴、豌豆四位妈妈分别借助什么事物传播种子？
它们分别借助风、动物的皮毛、小鸟、太阳传播种子。
答案：7. 它们分别借助风、动物的皮毛、小鸟、太阳传播种子。
