一、(新趋势 语段综合) 亮亮觉得这所学校的环境很特别，请你读一读他写的文字，并完成练习。
凤fēng fèng尾竹摇晃huǎng huàng，绒róng lóngqiú()花盛开，古老的铜钟挂在大青树的枝干上，把校园打扮得绚丽多彩。同学们高高兴兴地来到教室外的坪坝上跳舞、唱歌、玩游戏，那 shēng yīn()招引来许多小动物。多么的小学啊！
1. 给加点字选择正确的读音，打“√”。
2. 根据拼音写字词。
3. (语文要素) 在语段中的横线上填入富有新鲜感的词语，使句子更生动。
4. 下列图片中，与画“~~~~”的部分描绘的画面对应的一项是 ()

5. (2025·苏州常熟市月考改编)有新鲜感的词语能让我们展开想象，下列词语与括号里展开的想象相符的一项是 ()
A. 招引(用手和好朋友打招呼) B. 坪坝(泰山陡峭的山路)
C. 摇晃(花朵睡觉时的样子) D. 高高兴兴(去秋游时的心情)

二、新思维 逻辑梳理 亮亮觉得这所学校的活动也很特别，请你帮他选一选。（填序号）

A.书声琅琅
B.美丽可爱
C.欢乐祥和
D.团结友爱
（） ← ① 古老的铜钟，摇晃的凤尾竹
（） ← ③ 同学们来自不同民族，共同学习生活

② 同学们一起读课文，声音好听 → （）
④ 同学们尽情玩耍，小动物来看热闹 → （）

三、语文要素·亮亮积累了课文中有新鲜感的句子，请你品读并完成练习。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
1. 我体会到了同学们的心情，我觉得他们都是的小学生。
2. 我也能仿照这句话，写一写我上学时的情景。
上学路上，我向，向，向。