一、专项阅读。
雨儿在歌唱 （2025·宿迁沭阳县期末改编）
季振华
雨在小溪里唱歌:叮叮叮……小蝌蚪一定听懂它唱的是什么了,于是,游啊游,长出了小腿,又掉下了尾巴,它们都跳到草地上去了。
雨在草地上唱歌:沙沙沙……小花小草一定听懂它唱的是什么了,于是,草莓、木芍药、野百合、苔草等许多花草伸个懒腰,打个哈欠,泛青了,开花了。嘿!
红红绿绿的小花小草,真像游泳池里各式各样的遮阳伞一样美呢!
雨在开犁了的土地上唱歌:唰唰唰……种子一定是听懂它唱的是什么了,于是,它们都被唤醒了,翻个身,揉揉
惺(xīng)
忪(sōng)的眼睛,把土地拱开了,冒出芽来,像咧开的小嘴喝着雨水。我还听见它们被呛着了的笑声哩!
在我们这儿,只要下雨,你就能听到这样的歌声:叮叮叮,沙沙沙,唰唰唰……
我献给你一片红红绿绿的会唱歌的雨……
（有删改）
1. 读了短文,我知道雨在
小溪里
、
草地上
、
土地上
等地方唱歌。
2. 联系上下文,短文中加点词语“惺忪”的意思是 （
A
）
A. 因刚醒而眼睛模糊不清。 B. 清醒,醒悟。
3. 短文中画“——”的句子把
小花小草
比作
遮阳伞
,读了这个句子,我的感受是
示例:雨中盛开的小花和生长茂盛的小草真美啊
。
4. 短文中画“~~~~”的句子说“雨”是“红红绿绿”的,是因为 （
C
）
A. 雨水的颜色是红红绿绿的。
B. 雨会唱歌,让人觉得是红红绿绿的。
C. 雨水让小花小草变得红红绿绿的。
5. 语文要素·阅读时要边读边想象。感受第2自然段中生动的语言,如果你是花儿,你听懂雨儿在唱什么歌了吗? 展开想象,它可能在唱:
示例:小雨沙沙,花儿开花,快快生长,绽放美丽好风光。
。
