2. (语文要素)·同学们分享了有新鲜感的词句,请你按要求完成句子练习。(7分)
(1) 雨一来,他们
便放假了。(照样子,把句子补充完整)(3分)
风一吹
,
他们
便各自跑开了
。
(2) 读下列词语,你的眼前浮现出怎样的画面?请选择至少2个词语,以“学校附近的公园真美”为开头,写一段话。(2分)
绿油油 金灿灿 粗壮 吹拂 招引
学校附近的公园真美。
高大而粗壮的香樟树郁郁葱葱，犹如一把把绿色的大伞；绿油油的小草生机勃勃；金灿灿的向日葵绽开笑脸。无论谁走进公园，都会被这里的一切深深吸引。
(3) 根据提示,用“·”标出句中需重读的部分。(2分)
① 这些山林里的朋友,是那样
好奇地听着。(强调听时的神态)
② 书里说的是什么意思,他
一点儿也不懂。(强调不懂的程度)
答案：2.(1) 示例:风一吹 他们 各自跑开了
(2) 示例:高大而粗壮的香樟树郁郁葱葱，犹如一把把绿色的大伞；绿油油的小草生机勃勃；金灿灿的向日葵绽开笑脸。无论谁走进公园，都会被这里的一切深深吸引。
(3) ① 好奇地 ② 一点儿
3. 同学们回顾了本单元所学的内容,请你根据课文内容填空。(10 分)
(1)《花的学校》一文描绘了一群
活泼、天真、渴望自由
的花孩子,通过丰富的想象,把
孩子
和
妈妈
之间的感情表现得自然深厚。
(2)读了《不懂就要问》一文,我印象最深的是少年孙中山说的“
学问学问
,
不懂就要问
。为了弄清楚道理,就是挨打也值得”。
(3)“牧童骑黄牛,
歌声
振林樾。意欲捕鸣蝉,
忽然闭口立
。”这首诗是清代诗人袁枚写的《
所见
》。诗句“
意欲捕鸣蝉
,
忽然闭口立
”生动地写出了小牧童的天真可爱。
答案：3.(1) 活泼、天真、渴望自由 孩子 妈妈
(2) 学问学问 不懂就要问
(3) 歌声 忽然闭口立 所见 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立
