一、用“——”画出每组词语中加点字的错误读音，并在横线上改正。
1. 熄灭(xī) 混乱(hǔn) 点燃(rán) 石浆(jiāng)
2. 陷害(xiàn) 抹杀(shā) 猛兽(sòu) 赞颂(sòng)

二、把下列词语补充完整，再选词填空。
（）慌（）措 世世（）（） 欢声（）（）
1. 孩子们在操场上奔跑玩耍，充斥着整个校园。
2. 万里长江昂首东奔，丰沛的江水哺育了的中华儿女。

三、（语文要素）选择合适的词语填入横线处，将女娲用五色石补天的过程讲清楚。
炼成 补好 拣来 燃起
女娲从各地赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，神火熔炼。随着神火熄灭，这些石头被石浆。她用这些石浆把天上的窟窿。

四、新思维 逻辑梳理 根据课文内容完成思维导图。（填序号）
① 烧芦苇堵地缝 ② 斩杀黑龙 ③ 天地恢复平静，人类获得新生
④ 寻找石头，炼石补天 ⑤ 天塌地裂，洪水喷涌，野兽出没 ⑥ 斩巨鳌四足撑天

五、(广州海珠区期末改编)阅读短文，完成练习。
女娲造人
① 天地开辟以后，大地上有了山川草木，有了鸟兽虫鱼，可是还没有人类。天神女娲行走在荒凉的土地上，心中感到寂寞。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。
② 一天，她走到一条大河边，蹲下身去，随手抓起一把黄土捏成个泥娃娃模样的小东西。说来也怪，这小东西刚一放到地上就活了起来，呱呱地叫着，又蹦又跳。女娲高兴极了，满意极了，就给他取了一个名字，叫作“人”。
③ 女娲又继续揉团着黄土，一口气做了许多小人，有男有女。这些小人围着她拍手跳跃，不停地叫着“妈妈，妈妈”。女娲高兴极了，从此，她再也不感到孤独、寂寞了。
④ 她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡。第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。她一心要让这些小生物布满大地。
⑤ 但是这工作毕竟是太辛苦了！女娲做了很久很久，已经精疲力竭了。于是她用藤条做了一条绳子，将它放在泥水里搅一搅，试着用力一甩，将泥团甩到地上。那些溅落在地上的小泥点，也都变成了小人。这方法省事多了，造人的速度也更快了。
⑥ 不久，大地上就布满了人类的踪迹。
1. (语文要素) 想想故事的经过、结果是怎样的，补全表格内容。
起因:女娲行走在荒凉的土地上,感到寂寞 经过：＜图1＞ 结果：
2. (新趋势 类文联读) 读文言文《女娲造人》(节选)，完成练习。
俗说天地开辟，未有人民，女娲抟(tuán)黄土作人。剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。
用“——”在短文中画出与“女娲抟黄土作人”意思相同的句子，用“﹏﹏”画出与“乃引绳于泥中，举以为人”意思相同的句子。
3. (语文要素) 结合本文或课文《女娲补天》的内容，写一写你心目中的女娲是怎样的形象。