一、新趋势 语段综合 点点:下面是我对课文内容的概括,请你读一读,并完成练习。
只见老麻雀用自己的 shēn qū(
)yǎn hù(
)着小麻雀,挓挲起 hún shēn(
)的羽毛,发出
嘶哑(sī yā sī yǎ)的声音。面对
庞(pàng páng)大的猎狗,一种 qiáng dà(
)的 lì liàng(
)使老麻雀冒着
牺牲(qī shēng xī shēng)的风险与猎狗搏斗。猎狗没有办法,它被老麻雀的 yǒng qì(
)镇住了,只能慢慢地向后退。
1. 根据拼音写词语,并用“√”给加点字词选择正确的读音。
2. 点点还用“望”字组成不同的词语,写下内心的想法,请你帮她补充完整。
望着猎狗,此时的小麻雀是多么
啊!它多么
老麻雀来救它呀!它的
能实现吗?
3. 画“——”部分可以用课文中的四字词语“
”代替,请用这个词语写一句话:
。
答案：1. 身躯 掩护 浑身 sī yǎ páng 强大 力量 xī shēng 勇气 2. 绝望 希望 愿望 3. 无可奈何 示例:对于朋友的误会,他百口莫辩,只好无可奈何地摇摇头
二、（语文要素）·楠楠:认真分析课文中的句子,学习把事情写清楚的方法,完成练习。
1. 我打猎回来,走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。
这句话中,时间是
打猎回来
,地点是
林荫路上
,主要人物或动物是
“我”和猎狗
。请你照样子写一句话,把事情写清楚。
示例:周六上午,我和哥哥一起去图书馆看书。
2. 小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。
这句话中,小麻雀的神态是
呆呆地
,动作是
站、拍打
。请你照样子写一种小动物,通过描写它的神态、动作等,把画面写清楚。
示例:小猫躺在地上,用爪子兴致勃勃地拨弄着毛线团,眼睛里充满了好奇。
答案：1. 打猎回来 林荫路上 “我”和猎狗 示例:周六上午,我和哥哥一起去图书馆看书。 2. 呆呆地 站、拍打 示例:小猫躺在地上,用爪子兴致勃勃地拨弄着毛线团,眼睛里充满了好奇。
三、新思维 逻辑梳理 点点:画思维导图可以清晰地梳理故事内容,请将导图补充完整。
答案：猎狗攻击小麻雀 老麻雀拯救幼儿 猎狗退缩
