一、读语段，根据拼音写词语，并用“√”给加点字选择正确的读音。
假日，我和同学们一起去爬天都峰。望着陡峭的 shí jí()，我的双腿忍不住颤(diān chàn)抖。一位老爷爷 xiào hē hē()地对我说：“加油！咱们一起迎难而上！”我深受 gǔ wǔ()，抓紧 tiě liàn()，fèn lì()向上攀(pān bān)登，脑后的辫(bàn biàn)子随着我的动作甩动着，仿佛也在为我加油。后来，我们爬到了山顶，并拍照留作 jì niàn()。

二、读语段，在横线上填入用“然”字组成的词语。（不重复）
没想到个子最小的图图第一个爬到峰顶。他最近经常跑步健身，身体素质有了提高。这次爬山非常累，但大家互相打气，展现了不怕困难的精神。

三、（宿迁泗阳县期末）下列句子运用的描写方法判断有误的一项是 （）

A.它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。（动作描写）
B.“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！”（语言描写）
C.我想，它一定要把我咬死了。（动作描写）
D.他清澈的眼睛此时布满一条条红丝，整张脸涨得通红。（神态描写）

四、（语文要素）·根据课文内容完成思维导图。
爬山前： 互相鼓励
爬山中： 攀着铁链
爬上峰顶后：

五、阅读课文片段，完成练习。
① 我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶那么高,在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤！
② 忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰？”
批注
第①自然段写了天都峰和的特点,暗示爬天都峰需要和。
③ 我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩！我点点头,仰起脸,问:“老爷爷,您也来爬天都峰？”
④ 老爷爷也点点头,说:“对,咱们一起爬吧！”
⑤ 我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……
1. 读选文第①自然段,完成批注框里的练习。
2. (榆林府谷县期末)下列对选文内容分析有误的一项是 （）
A. 从“峰顶那么高,在云彩上面哩”可以看出“我”有点儿担心自己爬不上去。
B. 选文第②自然段中,老爷爷的话只是对“我”爬天都峰表示怀疑。
C. 从选文第③自然段“我”的问话中可以感受到“我”对老爷爷的敬佩之情。
3. 读第⑤自然段,这一自然段抓住了“我”“”和“”的两个动作,展现了“我”的过程。这句话还运用的修辞手法,把“我”比作,形象地写出了。请运用“一会儿……一会儿……”和表示动作的词语,把你擦玻璃的过程写清楚。

4. (语文要素)选文第①自然段抓住()来写,第②~④自然段抓住()来写,第⑤自然段抓住()来写。(填序号)
A. 怎么说 B. 怎么想 C. 怎么做
5. (新思维开放探究)结合爬山的过程,说说你从这“一老一小”身上学到了什么。