一、专项阅读。
一朵蒲公英
（济南长清区月考）
① 上小学三年级的时候，我被老师选中扮演一部剧中的王子。母亲知道后十分高兴，和我一起对台词。然而尽管在家里背得滚瓜烂熟，可是一到舞台上排练，我就把台词忘得一干二净。老师不得不撤换了我的角色。她解释说剧中还需要一个叙述者，让我去担任。老师的话虽然说得很委婉，但仍然使我难过。
② 那天回家吃午饭时，我并没有告诉母亲所发生的一切，可是她已经察觉出我的不快。母亲没有提出背台词，而是问我愿不愿意到院子里去散散步。
③ 这是一个阳光明媚的春日，藤架下的玫瑰花叶正在转绿。我和母亲坐在大榆树下面，可以看见黄色的蒲公英在草地里一串串地盛开，好像为我们的院子轻轻地抹上了一层黄色。母亲在一丛蒲公英边蹲下，提议道：“孩子，我想还是把所有的草拔掉吧。从现在开始，我们的花园就只留下玫瑰花好了。”母亲边说边用力连根拔起一棵蒲公英。“可我喜欢蒲公英。”我反对说，“妈妈，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外！”这时候，母亲若有所思地问我：“每一种花草都有各自争奇斗艳的方式，对吗？”我点了点头，为自己能说服她而感到高兴。
④ “孩子，人其实也一样啊。”母亲十分动情地说，“并不是每一个人都可以成为‘王子’，所以大可不必为此而感到太难过。”我眼睛一热，情不自禁地倒在她怀里哭了起来，边哭边向她说起那件事。“你完全能演好新角色！在戏中，叙述者和王子一样重要。”她鼓励道。我终于坦然接受了新的角色，每天认真排练。
⑤ 演出的那天晚上，我在后台还是有点儿紧张。就在戏开演前几分钟，老师走了过来，对我说：“孩子，你妈妈请我把这个转交给你。”这是一朵蒲公英，那样金黄漂亮。我把它小心翼翼地放在衣服口袋里，一股暖流涌上心头，顿时我信心倍增。演出结束后，我欢快地回到家里。母亲和我热烈拥抱，夸奖我演得好。我随后将已经有点儿发皱的蒲公英轻轻摆弄好，放进一本大词典中。
⑥ 很多年过去了，我仍然珍藏着那朵夹在词典中的蒲公英。
1. “我”在剧中扮演的角色由换成了，被调换的原因是。
2. 新思维 逻辑梳理 短文中，“我”被撤换角色后，心情发生了怎样的变化？选一选。（填序号）
① 欢快 ② 坦然 ③ 紧张
“我”的心情变化过程：
3. “我”不同意拔掉院子里的蒲公英，是因为；很多年过去了，“我”仍然珍藏着那朵蒲公英的原因是。
4. 语文要素 阅读短文时，你有哪些疑问或启发？请用“——”画出相关语句，并试着将批注写出来。