2. 课文的作者是
（国家）的
。课文共有
个自然段，试着用“//”将课文分为三个部分。
答案：丹麦；安徒生；24；
课文三部分划分：第1~12自然段//第13~21自然段//第22~24自然段
解析：
本题考查课文《一个豆荚里的五粒豆》的基础文学常识与内容结构梳理，结合课文所学内容可知：1. 该文是丹麦著名童话作家安徒生的作品；2. 人教版四年级上册的这篇课文总共有24个自然段；3. 按照故事的开端、发展、结局的脉络，可以将课文划分为三个部分：第1~12自然段写五粒豌豆在豆荚中慢慢成长，各自憧憬未来的去向，为第一部分；第13~21自然段写五粒豌豆被弹出豆荚后各自的遭遇，其中最后一粒落到顶楼窗台的旧裂缝中生根，为第二部分；第22~24自然段写豌豆苗逐渐生长，给原本身体虚弱的小女孩带来生机，小女孩慢慢恢复健康，豌豆最终开出花朵，为第三部分，在第12自然段末尾、第21自然段末尾分别标注//即可。
3. 读课文，画出描写小女孩前后变化的语句，感受第五粒豌豆顽强的生命力给生病的小女孩带来的信心和力量。
答案： 画出的相关语句：
1. 描写小女孩之前状态的语句：
小女孩身体非常虚弱，躺在床上一整年了，看样子既活不下去，也丝毫没有好转的希望。
她的母亲以为她反正不会好起来的。
2. 描写小女孩之后变化的语句：
这个小女孩的身体比以前爽快多了，她最近在早上起床的时候，能自己坐到床上，用亮晶晶的眼睛望着那棵小豌豆苗。
一星期以后，那个病了的小女孩现在可以坐整整一个钟头了，她坐在温暖的太阳光里，窗子打开着，她面前是一朵盛开的、粉红色的豌豆花。小女孩低下头来，在它柔嫩的叶子上轻轻地吻了一下。这一天简直像一个节日。
感受：
第五粒豌豆在狭小的缝隙里努力生根、发芽、开花，展现出的蓬勃顽强的生命力感染了生病的小女孩，让她从虚弱绝望的状态里慢慢生出对生活的期待，一点点恢复健康，给了她对抗病痛的巨大信心和力量。
解析：
这道题需要我们回到课文《一个豆荚里的五粒豆》中梳理小女孩的相关状态描写，先定位她生病初期的语句，再找出伴随第五粒豌豆生长，她身体、精神逐渐好转的语句，通过前后对比就能体会到豌豆顽强生命力给女孩带来的积极影响。
4. 用“\”画去下列加点字错误的读音。
豌豆（wān wǎn）
僵硬（jāng jiāng）
预料（yǜ yù）
揭开（jiē jēi）
亲吻（wěn wù）
囚犯（qiū qiú）
答案：4. 画去的错误读音：wǎn jāng yǜ jēi wù qiū
5. 看拼音，写词语。
shēn fèn
shū shì
nuǎn huo
jiē xiǎo
zhù shì
答案：5. 身份 舒适 暖和 揭晓 注视
6. 根据语境，用加点词语的反义词填空。
（1）微弱的烛光在
黑暗的房间里显得格外（
明亮
）。
（2）发生了什么事情？原本（
柔软
）的豆子变得
僵硬起来了。
（3）经过锻炼，他
虚弱的身体变得（
强壮
）起来。
答案：6.（1）明亮 （2）柔软 （3）强壮
7. 这篇童话将五粒豌豆的命运进行了对比，告诉我们（
D
）
A.在生活中，要树立远大的理想，挑战生命的极限。
B.要安于现状，过一种好逸恶劳的生活。
C.不要让自己的欲望膨胀起来，更不要自以为是。
D.即使是平凡的事物，只要能为他人作出贡献，这样的生命就是有价值的。
答案：7.D
8. 小女孩为什么会“注视着豌豆花，快乐地微笑着，心里充满了感激”？
这是小女孩对第五粒豌豆的感谢。当豌豆花开放时，小女孩的生命之花也随之绽放，第五粒豌豆以顽强的生命力为小女孩
带来了康复的信心和力量。
答案：8. 这是小女孩对第五粒豌豆的感谢。当豌豆花开放时，小女孩的生命之花也随之绽放，第五粒豌豆以顽强的生命力为小女孩带来了康复的信心和力量。
