一、专项阅读。
世间最贵的书
（台州路桥区期末）
① 我出生在江南水乡。父亲是镇上的小学老师，五六岁时，他教会我认字后，郑重地把自己用过的第一册语文课本送给了我。书页虽已泛黄，却被抚得平平整整。
② 我如获至宝，清晨跟父亲去学校，就坐在门槛上，捧着书和教室里的读书声轻轻应和。午后随母亲下田，我坐在湿润的田埂上，读给身边的蚕豆花听。傍晚看哥哥在村口大樟树下写字，我也用树枝在泥地上划出歪歪扭扭的字迹。这时，父亲会从菜园直起身，隔着篱笆微笑；母亲在灶台边忙碌，眼里的温柔比炊烟还暖。在他们的目光里，读书成了最自然的事。
③ 五年级时，父亲外出学习，用省下的饭钱给我换来一本《在人间》。那个夜晚，他为我讲述高尔基的故事。我第一次深深觉得：能在屋檐下安心读书，是多么珍贵的福分。
④ 可高一那年，家中遭遇变故，我不得不辍学远行。临别前夜，父亲把我的课本和《在人间》悄悄放入书包。晨雾中，他只说了一句：“囡，想家了，就多看看书。”
⑤ 在陌生的城市里，这句话成了我的依靠。每当乡愁涌起，我便翻开书页，文字成了我隔山隔海的故乡。渐渐地，我开始写下关于家乡的文字——小桥、河流、老樟树，还有父母守望的目光。第一篇投稿被退了回来，但编辑手写的鼓励，被我珍藏起来。我不再急着让文字远行，只是更认真地读，更踏实地写。这个习惯，一坚持就是近二十年。
⑥ 多年后，我的文字终于开始发表。A. 当我把省作协会员证带回老家时，父亲眼眶湿润，看了很久，转身走进卧室。B. 出来时，他双手捧着一个红绸布包，手微微颤抖，像举行一个郑重的仪式。红绸里，是我高一的课本——封面发黄，书页停在第八课。封底定价处，印着清晰的数字：0.38元。C. “你当年没能读完的书，”父亲声音哽咽，“我一直给你收着。在咱们这里，读书人手里总要有一本书。”
⑦ 我捧着这本轻薄的课本，虽然它的定价只有3角8分钱，可是在我的心里却是世间最贵的书。那3角8分的标价背后，是父亲三十年的守望，是“耕读传家”的朴素信念，是一个水乡女儿从田埂走向远方的全部力量。
1. 新思维 逻辑梳理 默读短文，梳理“我”与书的经历。

2. 语文要素·聚焦第⑥自然段A、B、C三处关于父亲的细节描写，选择其中一处，体会细节中蕴含的情感，并把你的感受写下来。
我选（填序号）处细节描写，我的体会是
3. 联系短文内容，下列对结尾处的作用，说法正确的一项是 （）
A. 点明主旨，升华主题，写出了父爱的深沉和伟大，表达了“我”对父爱的理解。
B. 结尾再次提到这本书，因为这是作者辍学前用过的最后一本课本，格外贵重。
C. 首尾呼应，表达了“我”对父亲深深的怀念之情。
D. 结尾通过父亲珍藏课本的细节，呼吁读者要珍惜物品，珍爱书本。
4. 对文中父亲的形象表述最恰当的一项是 （）
A. 重视教育，关爱子女。 B. 勤俭持家，默默付出。
C. 严肃刻板，不苟言笑。 D. 学识渊博，热爱文学。