2.课文的作者是
。课文共有
个自然段，试着用“//”将课文分为两部分。
答案：张姞民；8；在第3自然段末尾后标注//，第一部分为第1~3自然段，介绍太阳远、大、热的特点，第二部分为第4~8自然段，介绍太阳和人类、地球万物的密切关系。
解析：
本题考查对课文《太阳》的基础文学常识和内容结构的掌握，结合课文内容梳理：首先确认课文作者，数清全文自然段总数，再按照内容逻辑划分：前3个自然段集中介绍太阳距离远、体积大、温度高的自身特点，剩余自然段集中介绍太阳和地球万物、人类生活的密切关联，据此完成两部分的划分。
3. 找出课文中运用了相关说明方法的句子，体会作者是如何把太阳的特点写清楚的。
答案：课文中运用说明方法的典型句子和对应的表达效果如下：
1. 列数字：“太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”用准确具体的数字，清晰地写出了太阳距离地球极远的特点，内容真实有说服力。
2. 作比较：“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”把我们熟悉的地球和太阳的体积做对比，让读者能直观感受到太阳体积巨大的特点，很容易理解。
3. 打比方：“太阳会发光，会发热，是个大火球。”把太阳比作大火球，生动形象地写出了太阳温度极高、能发光发热的特点。
4. 举例子：“如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。”通过列举日常和我们息息相关的事物，把太阳和人类生存关系十分密切的特点讲得清楚明白，读者很容易共情理解。
解析：
这道题旨在帮助我们掌握说明文常见的说明方法，体会说明方法对凸显事物特点的作用，我们可以从课文里列数字、作比较、打比方、举例子等不同说明方法的典型语句入手，分析每种方法是怎样把太阳距离远、体积大、温度高的特点，以及太阳和人类的密切关系写得通俗易懂、清楚明白的。
4. 下列加点字的读音不正确的一项是 （
B
）
A.治
疗（liáo）
B.繁
殖（zí）
C.木
炭（tàn）
答案：4.B
5. 读拼音，写词语。
pāi shè
□□
□□
xìng shì
□□
□□
liáng shi
□□
□□
dǐ kàng
□□
□□
mián huā
□□
□□
shā jūn
□□
□□
rè liàng
□□
□□
shí jì
□□
□□
shuǐ dī
□□
□□
zhēng fā
□□
□□
答案：5. 拍摄 姓氏 粮食 抵抗 棉花 杀菌
热量 实际 水滴 蒸发
6. 快速扫读一遍课文，根据课文内容填空。
（1）本文是一篇科普
说明文
，文章运用了
列数字
、
举例子
、
作比较
等说明方法，把
太阳
的特点及相关知识介绍得非常清楚，给读者留下了深刻的印象。
（2）“我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系”一句运用了
举例子
的说明方法，说明了
太阳和我们的关系非常密切
。
（3）“一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”一句是课文的
中心句
（过渡句 中心句），起到了
总结全文、揭示主旨
的作用。
答案：6.（1）说明文 列数字 举例子 作比较 太阳 （2）举例子 太阳和我们的关系非常密切 （3）中心句 总结全文、揭示主旨
答案：7. 课文开篇引用了羿射九日的传说。这样写既能增强文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣，又能引出下文对太阳的介绍。
