一、语文要素·亮亮想在演讲稿中描写革命先辈奋勇杀敌的场面，请你帮他分析写法。
我们在描写场面时可以运用
点面结合
的方法。如《狼牙山五壮士》中描写五位战士诱敌上山、痛击敌人的场面时，既从整体上写了五位战士痛击敌人（“
面
”的描写），又具体描写了每位战士的表现（“
点
”的描写），这种写法的好处是
让我们感受到五位战士英勇不屈的英雄气概
。
答案：一、点面结合 面 点 让我们感受到五位战士英勇不屈的英雄气概
二、图图想在演讲稿中加入描写开国大典盛况的句子，请你帮他在“□”中填上合适的标点。
接着是一个战车师□各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排□整整齐齐地前进□战士们挺着胸膛站在战车上□像钢铁巨人一样。
答案：二、， ， ； ，
三、新思维 逻辑梳理 点点想按事件发生的先后顺序将本单元学过的课文内容写进自己的演讲稿中，请你帮她梳理。
答案：三、《七律·长征》《狼牙山五壮士》《我的战友邱少云》
四、楠楠收集了一些爱国名言，想让演讲稿更有感染力，请你帮她补充完整。
| 传达精神 | 名句积累 | 作者或出处 |
| --- | --- | --- |
| 保家卫国 |
捐躯赴国难
,视死忽如归 |
曹植
|
| 修身立德 | 志士仁人，
无求生以害仁 有杀身以成仁
| 《论语》 |
| 忧国忧民 | 位卑
未敢忘忧国
|
陆游
|
| 捍卫国土 | 祖宗疆土，
当以死守
，
不可以尺寸与人
| 李纲 |
答案：四、捐躯赴国难 曹植 无求生以害仁 有杀身以成仁 未敢忘忧国 陆游 当以死守 不可以尺寸与人
五、力力想用硬笔书写作品作为演讲的背景图，请你选择一首爱国诗，模仿左图进行书写。
答案：五、示例：
六、新趋势 情境实践 下面是两位同学在排练演讲时的表现，你想对谁提什么建议？
欣欣:讲得很好,但面无表情,从头到尾没有恰当的手势,只是讲完的时候双手放下。
图图:演讲时低着头,说话结结巴巴,声音小得和蚊子一样。
我想对欣欣提建议。欣欣,你的演讲内容真的很精彩!但如果能在讲述过程中融入更多表情,并根据内容适当调整面部表情,同时增加一些自然、有力的手势来辅助表达,相信你的演讲会更加生动、吸引人。加油,期待你下次的演讲更加完美!
我想对图图提建议。图图,勇敢站上讲台就已经很棒了! 下次演讲时,试着抬头看向观众,用眼神与大家交流,这样会让你更加自信。语速上可以稍微放慢一点儿,清晰地表达每一个字,同时尽量声音洪亮,让每个人都能清楚地听到你的演讲。相信通过练习,你的演讲会越来越流畅,声音也会更加响亮有力!
答案：六、示例一:我想对欣欣提建议。欣欣,你的演讲内容真的很精彩!但如果能在讲述过程中融入更多表情,并根据内容适当调整面部表情,同时增加一些自然、有力的手势来辅助表达,相信你的演讲会更加生动、吸引人。加油,期待你下次的演讲更加完美!
示例二:我想对图图提建议。图图,勇敢站上讲台就已经很棒了! 下次演讲时,试着抬头看向观众,用眼神与大家交流,这样会让你更加自信。语速上可以稍微放慢一点儿,清晰地表达每一个字,同时尽量声音洪亮,让每个人都能清楚地听到你的演讲。相信通过练习,你的演讲会越来越流畅,声音也会更加响亮有力!
