5 “食堂容纳量不足,学生需要错峰用餐”“中学宿舍容量也已经饱和”……结合群众反映的问题,贵州安洛乡带领班子成员协同中小学校负责人、学生家长代表召开议事协商会议,协商解决方案。社情民意“摆开讲”体现出我国新型民主中 (
B
)
A.民主选举的重要性
B.协商民主的独特魅力
C.基层民主的广泛性
D.民主决策的科学性
答案:5. B 解析:"召开议事协商会议,协商解决方案",直接体现协商民主平等对话、凝聚共识的独特优势,与民主选举重要性、基层民主广泛性、民主决策科学性无关。故选B。
解析:
【分析】首先提取题干核心信息:针对群众反映的食堂、宿舍容量问题,当地组织多方人员召开议事协商会议协商解决方案。解题时需明确我国新型民主不同形式的内涵,围绕题干“协商”的核心动作,逐一分析选项排除错误项,选出对应协商民主的正确选项。
【解析】题干中贵州安洛乡针对群众反映的问题,组织多方主体召开议事协商会议协商解决方案,这一过程体现了我国协商民主平等对话、凝聚共识的独特优势。对选项逐一分析:A选项民主选举强调选举环节,题干未涉及,排除;B选项协商民主契合题干中“协商会议、协商解决方案”的核心内容,当选;C选项基层民主的广泛性侧重民主主体、民主权利的广泛,题干未体现,排除;D选项民主决策的科学性侧重决策的科学方法,题干核心是协商过程,并非强调决策的科学性,排除。
【答案】B
【知识点】协商民主、基层民主
【点评】本题考查我国新型民主的形式,解题关键是抓住题干中“协商”的核心关键词,准确区分各选项对应的民主内涵,属于基础题型,难度适中。
【难度系数】0.7
6 澄海前美村“党群联动志愿服务队”利用村民在“榕树下休憩的时间”,以“拉家常”的方式与村民交流,开展零距离便民服务,实现了“听民意·促成事”。该村做法 (
A
)
A.激活了基层民主活力,提升了基层治理效能
B.扩大了村民直接参与管理国家事务的权利
C.拓宽了民主选举渠道,体现人民民主真谛
D.以法治规范行政决策,提高了执政水平
答案:6. A 解析:A正确,服务队"零距离听民意、促成事",是基层民主的生动实践,激活了基层活力、提升治理效能;B错误,村民不能直接管理国家事务;C错误,题干与民主选举无关;D错误,题干未涉及以法治规范行政决策。
解析:
【分析】本题考查基层民主的相关知识,解题思路为:先明确题干核心是党群联动志愿服务队通过拉家常听民意、促成事,属于基层民主实践;再逐一分析选项,判断每个选项的表述是否符合题干内容及知识点要求。
【解析】A选项正确,该村的做法是基层群众自治的生动实践,激活了基层民主活力,提升了基层治理效能;B选项错误,村民不能直接管理国家事务,且权利由宪法和法律规定,不能随意扩大;C选项错误,题干未涉及民主选举的内容,与拓宽民主选举渠道无关;D选项错误,题干未体现以法治规范行政决策,也未涉及执政水平的提升。
【答案】A
【知识点】基层群众自治制度、民主管理
【点评】本题考查政治学科中基层民主的基础知识点,要求学生准确区分基层民主的实践范围,排除表述错误或与题干无关的选项,难度适中,大部分学生可通过知识点辨析得出正确答案。
【难度系数】0.7
7 新考法 主题概括 与材料匹配的主题是(
A
)

A.民主是法治的基础,法治是民主的保障
B.全面依法治国总体格局基本形成
C.人民在生活中具有深入参与立法的权利
D.中国特色社会主义法治体系建设
答案:7.A
解析:
【分析】首先梳理材料的两部分内容:①立法环节:人大修法广泛征求民意(体现民主),通过制定反不正当竞争法维护市场公平(体现法治);②执法环节:群众监督(体现民主)推动执法规范、优化执法(体现法治的执行),保障群众和企业合法权益。整体材料围绕民主与法治的相互关系展开,需匹配对应主题。
【解析】逐一分析选项:A选项“民主是法治的基础,法治是民主的保障”:材料中立法时征求民意(民主),说明民主是法治的基础;执法中群众监督(民主)保障法治执行,法治维护权益,说明法治是民主的保障,符合材料。B选项“全面依法治国总体格局基本形成”:材料未提及“格局基本形成”的相关表述,排除。C选项“人民在生活中具有深入参与立法的权利”:仅对应立法环节,未涉及执法环节,片面,排除。D选项“中国特色社会主义法治体系建设”:材料未体现“法治体系建设”的内容,排除。因此选A。
【答案】A
【知识点】民主与法治的关系、依法治国
【点评】本题考查对民主与法治关系的理解,需结合材料中立法、执法两部分内容全面分析,避免片面解读,难度适中。
【难度系数】0.6
8 新情境 任务式探究 为深化对我国民主政治发展的理解,夯实理论基础,提升实践运用能力,某校学生围绕“全过程人民民主实践”开展任务式探究活动,请完成以下任务。(12分)
任务一 情境分析——民主政治优势解读
2025年某省修订《优化营商环境条例》:省人大通过基层立法联系点征集1860条民意,将62%的合理建议纳入草案;省政协委员调研形成提案,推动出台融资、税费配套政策;区设“企业议事厅”,解决企业实际问题200余件。
(1)分析该省条例修订如何体现我国民主政治发展优势。(4分)
任务二 观点辨析——全过程人民民主认知纠偏
情境:某社区依托“党建议事厅”,组织居民代表、物业、商户开展线下协商会,同时开通“线上民意码”,收集群众对垃圾分类站选址、社区养老服务的建议;当地人大结合这些民意,修订《社区治理促进条例》,以法治形式固化协商成果;街道党工委牵头落实条例要求,推动协商事项件件有回音。
(2)有人认为:“只要拓宽协商渠道,就能实现我国民主政治的不断发展。”请你对这一观点进行辨析。(4分)
任务三 实践方案——社区民主解纷路径设计
实践场景:社区建老年食堂,居民对选址、定价、管理分歧大。
(3)结合全过程人民民主,设计争议解决方案。(4分)
答案:8. (1) 坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一;(1分)人民当家作主制度体系完善,发挥人大、政协制度作用;(1分)协商民主广泛发展,多方主体共商共治;(1分)基层民主活力彰显,保障群众直接参与民主实践。(1分)
(2) 该观点片面。拓宽协商渠道是民主政治发展的重要举措,但并非唯一途径。合理性:情境中社区召开线下协商会,拓宽了协商渠道,体现了协商民主广泛深入发展的要求,彰显人民民主真谛。(1分)片面性:当地人大修订《社区治理促进条例》,以法治固化协商成果,体现了法治是民主的保障,说明民主政治发展需要法治保障;(1分)街道党工委牵头落实条例,体现民主政治发展离不开党的领导;(1分)社区治理依托的协商机制,是人民当家作主制度体系(基层群众自治制度)的具体实践,为民主政治发展提供了可靠制度支撑。(1分)
(3) 党组织牵头,组建多方代表参与的协商小组;(1分)拓宽民主协商渠道,线上线下征集民意,梳理核心争议点;(1分)确定多套方案,提交居民代表大会表决;(1分)成立监督小组,加强自我监督、自我管理,公开资金使用、运营情况。(1分)(其他言之有理也可)
解析:
【分析】
本题围绕“全过程人民民主实践”设置三个任务,解题思路如下:
1. 任务(1):需结合材料中省人大、省政协、基层议事厅等主体,对应我国民主政治的核心优势(三者有机统一、制度体系、协商民主、基层民主),每个要点结合材料分析,对应分值作答;
2. 任务(2):辨析题需先判断观点片面,再分两部分:合理性(拓宽协商渠道的作用,结合材料的线下协商会)、片面性(补充党的领导、法治保障、制度支撑,结合材料的人大修订条例、党工委落实),每个要点对应分值;
3. 任务(3):实践方案紧扣全过程人民民主的“全过程”,从主体牵头、民意征集、民主决策、民主监督四个环节设计,结合老年食堂场景作答。
【解析】
(1)该省条例修订体现的民主政治优势:①坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一;②发挥人大、政协制度作用,完善人民当家作主制度体系;③协商民主广泛发展,多方主体共商共治;④基层民主活力彰显,保障群众直接参与民主实践。
(2)该观点片面。①合理性:拓宽协商渠道是民主政治发展的重要举措,如社区召开线下协商会,体现协商民主的发展,彰显人民民主真谛;②片面性:民主政治发展还需法治保障(人大修订条例固化协商成果)、党的领导(街道党工委牵头落实)、制度支撑(基层群众自治制度的实践),因此拓宽协商渠道并非唯一途径。
(3)解决方案:①党组织牵头,组建多方代表参与的协商小组;②拓宽民主协商渠道,线上线下征集民意,梳理核心争议点;③确定多套方案,提交居民代表大会表决;④成立监督小组,公开运营等情况,加强自我监督。
【答案】
8. (1) 坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一;(1分)人民当家作主制度体系完善,发挥人大、政协制度作用;(1分)协商民主广泛发展,多方主体共商共治;(1分)基层民主活力彰显,保障群众直接参与民主实践。(1分)
(2) 该观点片面。拓宽协商渠道是民主政治发展的重要举措,但并非唯一途径。合理性:情境中社区召开线下协商会,拓宽了协商渠道,体现了协商民主广泛深入发展的要求,彰显人民民主真谛。(1分)片面性:当地人大修订《社区治理促进条例》,以法治固化协商成果,体现了法治是民主的保障,说明民主政治发展需要法治保障;(1分)街道党工委牵头落实条例,体现民主政治发展离不开党的领导;(1分)社区治理依托的协商机制,是人民当家作主制度体系(基层群众自治制度)的具体实践,为民主政治发展提供了可靠制度支撑。(1分)
(3) 党组织牵头,组建多方代表参与的协商小组;(1分)拓宽民主协商渠道,线上线下征集民意,梳理核心争议点;(1分)确定多套方案,提交居民代表大会表决;(1分)成立监督小组,加强自我监督、自我管理,公开资金使用、运营情况。(1分)(其他言之有理也可)
【知识点】
全过程人民民主、我国民主政治优势、协商民主
【点评】
本题以“全过程人民民主实践”为新情境,设置任务式探究,考查学生对我国民主政治相关知识点的理解与运用能力,要求学生结合材料分析、辨析观点、设计实践方案,突出理论联系实际,符合高中政治学科核心素养的考查要求,引导学生深化对我国民主政治的认知。
【难度系数】
0.6