14 [2026辽宁期末]我们正在建设社会主义现代化强国，朝着民族复兴的伟大梦想迈进。下面思维导图中①②③依次应填入的内容是（
D
）
A.① 中国智慧 ② 中国特色社会主义道路 ③ 改革创新
B.① 中国智慧 ② 中国伟大复兴的道路 ③ 爱国主义
C.① 中国力量 ② 中国伟大复兴的道路 ③ 爱国主义
D.① 中国力量 ② 中国特色社会主义道路 ③ 改革创新
答案：14.D
15 [2025南通期中]一代人有一代人的长征，一代人有一代人的使命。前进道路上，还有许多“雪山”“草地”需要跨越，还有许多“娄山关”“腊子口”需要征服。这启示我们（
D
）
A.中国梦是全体中华儿女的共同期盼
B.个人理想要与国家、社会发展相结合
C.必须有强烈的国家认同感和自豪感
D.实现中华民族伟大复兴需要接续奋斗
答案：15.D
16 新情境 议题探究 某校九年级(1)班以感动中国人物真实事迹为素材，开展议题式探究。(10分)
议题1:榜样力量何以成为民族复兴的“助推器”?
央视新闻报道，2024年度感动中国人物中，保定学院西部支教群体25年来组织400多名毕业生，扎根新疆、西藏等西部边疆地区教书育人，培养了数千名各族学生，让更多边疆孩子有了追求梦想的机会；河北周台子村党委书记范振喜，身患重病仍带领村民发展产业，把曾经的特困村建成了人人富裕的乡村振兴示范村；探月工程首任总指挥栾恩杰，带领团队攻克无数技术难题，实现了我国深空探测从无到有的突破，让中国航天事业迈上新台阶。
(1) 结合材料与课本知识，分析这些感动中国人物的事迹，为什么能助力实现中华民族伟大复兴。(5分)
议题2:伟大成就与平凡善举，谁更能助力民族复兴?
2024年度感动中国人物揭晓后，同学们讨论时，有同学说:“栾恩杰搞航天、范振喜带村民致富，这些都是大成就，如此才能帮国家实现复兴。而吕明玉帮扶学生、沈华忠救人这些小事，对民族复兴没什么用。”
(2) 新考法 观点评析 请运用课本相关知识，对上述观点进行辨析。(5分)
答案：(1) 他们的行动凝聚了全国各族人民大团结的中国力量，铸牢中华民族共同体意识，为民族复兴构筑共有精神家园。(2分)推动了边疆发展、乡村振兴和科技进步，助力国家富强、人民幸福，契合中国梦的内涵。(1分)维护了民族团结和国家统一，为民族复兴营造了稳定的环境。(1分)弘扬了以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，为民族复兴提供强大精神动力。(1分)
(2) 该观点错误，其片面割裂了伟大成就与平凡善举的内在关联，忽视了平凡个体奋斗对民族复兴的重要作用。(1分)中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦，伟大的事业由无数平凡的坚守铸就。(1分)实现中国梦必须凝聚中国力量，这一力量就是全国各族人民大团结的力量，吕明玉帮扶学生、沈华忠救人等平凡善举，正是汇聚中国力量的生动实践。(1分)无论是栾恩杰攻关航天技术等大成就，还是帮扶他人、守望相助的微小善举，都是在为实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦而拼搏。(1分)“国家好、民族好，大家才会好”，个人命运与民族命运紧密相连，每一个平凡人的点滴奋斗，都在为民族复兴的宏伟蓝图夯实基础，人人皆可成为复兴路上的践行者。(1分)
