12“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”这是五四宣传单的内容之一。后人据此并结合五四运动的斗争史实将其归纳为“五四精神”，这种“精神”的实质是（
A
）
A.誓死力争的爱国精神
B.敢于牺牲的献身精神
C.永不言败的斗争精神
D.知难而进的无畏精神
答案：12. A
解析：
【分析】
本题考查五四精神的实质，解题思路如下：首先明确五四运动的性质是反帝爱国运动；接着分析题干中五四宣传单内容的核心是维护国家主权、反抗外来侵略，体现的是爱国本质；最后区分选项，判断哪项是五四精神的实质而非表现。
【解析】
五四运动是1919年爆发的反帝爱国运动，题干中“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”的内容，核心是维护国家主权，这正是五四精神的实质——爱国精神。选项B的献身精神、C的斗争精神、D的无畏精神均是五四精神的具体表现，并非实质，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
五四精神、五四运动
【点评】
本题考查对五四精神实质的理解，需结合五四运动的反帝爱国性质，区分精神的实质与表现，属于历史基础题，难度适中。
【难度系数】
0.3
13（易错题）如图反映的是我国近代史上两次重要的历史事件，下列对这两次事件的看法正确的是 （
D
）
A.始终坚持马克思主义为指导思想
B.都是发生在新民主主义革命时期
C.图一事件为图二事件做了政治准备
D.图二事件促进图一事件宣传的转变
答案：13. D 解析:新文化运动解放了青年们的思想,启发青年们探索救国真理,为五四运动起了思想宣传和铺垫作用;五四运动促进了马克思主义在中国的传播,《新青年》等报刊开始宣传马克思主义,为中国共产党的成立奠定了思想基础。故图二事件促进图一事件宣传的转变。故选D项。
解析：
【分析】首先识别图中对应的历史事件：图一《新青年》是新文化运动的核心刊物，对应新文化运动；图二“誓死力争 还我青岛”是五四运动的标志性口号，对应五四运动。接下来逐一分析选项：A选项，新文化运动前期指导思想是民主与科学，后期才传播马克思主义，并非始终以马克思主义为指导，排除；B选项，新民主主义革命以1919年五四运动为开端，新文化运动（1915年开始）属于旧民主主义革命时期，排除；C选项，新文化运动为五四运动提供的是思想层面的铺垫，而非政治准备，排除；D选项，五四运动后，《新青年》等刊物开始重点宣传马克思主义，即五四运动（图二）推动了新文化运动（图一）宣传内容的转变，符合史实。
【解析】图一对应新文化运动，图二对应五四运动。A项：新文化运动前期以“民主”“科学”为指导，后期才传播马克思主义，并非始终以马克思主义为指导，错误。B项：新民主主义革命始于1919年五四运动，新文化运动发生在旧民主主义革命时期，错误。C项：新文化运动为五四运动做的是思想宣传层面的铺垫，而非政治准备，错误。D项：五四运动后，《新青年》等刊物开始大力宣传马克思主义，即五四运动（图二）促进了新文化运动（图一）宣传内容的转变，正确。
【答案】D
【知识点】新文化运动、五四运动
【点评】本题考查新文化运动与五四运动的关联，需准确掌握两个事件的时间、指导思想及相互影响，易错点在于混淆事件所属的革命阶段和准备的层面。
【难度系数】0.4
14 新考法 项目式学习 以下是同学们对“奔跑吧，红色少年”的项目式学习。请结合所学知识，回答下列问题。（8分）
【项目一 全新的视角】
材料一
绘画 五四运动
（1951年创作）
照片 五四运动
（1919年拍摄）
（1）学史方法 从历史图像中获取信息 据材料一并结合所学知识，指出上面两幅作品中的人物所代表的社会群体，并指出这场运动爆发的直接原因及其性质。（3分）
【项目二 伟大的意义】
材料二
内容 伟大意义
五四运动是中国思想革命的催化剂，那些对巴黎和会极度失望的知识分子，开始转向马克思主义 ①
不少知识分子开始走向工人群众，他们帮助工人组织工会……用通俗易懂的语言向工人宣传马克思主义，启发工人的阶级觉悟 ②
五四运动的爆发，犹如一束闪电，一声惊雷，震撼了偌大的中国，使中国人民反帝反封建的民主革命进入了一个新的历史时期 ③
（2）五四运动“为中国未来的希望”打下了“最为坚实的基础”。据材料二并结合所学知识，分别写出五四运动所体现的“伟大意义”。（3分）
【项目三 精神的传承】
（3）请你结合所学知识，将下面有关五四运动的对联内容补充完整。（2分）
上联：怀赤子情，反帝爱国铭史册。
下联：
具英雄胆，争权救亡载篇章
答案：14. (1) 社会群体:学生。(1分)直接原因:巴黎和会上中国外交失败。(1分)性质:五四运动是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动,是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动,是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。(1分)
(2) ① 促进思想解放,促进了马克思主义在中国的传播。(1分)② 启发工人阶级觉悟,促进了马克思主义与工人运动的结合。(1分)③ 五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。(1分)
(3) 示例:具英雄胆,争权救亡载篇章。(2分)
解析：
【分析】本题围绕五四运动的项目式学习展开，分三个设问考查相关知识。第（1）问需结合历史图像判断五四运动的主力群体，再回忆其爆发的直接原因和性质；第（2）问要依据材料二的三个要点，结合所学知识提炼五四运动的伟大意义；第（3）问需仿照上联的结构和内容，补写下联，体现五四运动的精神。
【解析】（1）观察两幅五四运动相关作品，可知运动前期主力为学生，故社会群体是学生；五四运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败；其性质是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是伟大社会革命运动，也是传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。（2）根据材料二，①对应五四运动促进思想解放，推动马克思主义在中国传播；②对应启发工人阶级觉悟，促进马克思主义与工人运动结合；③对应五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。（3）对联仿写需词性相对、内容相关，上联“怀赤子情，反帝爱国铭史册”，下联可写“具英雄胆，争权救亡载篇章”，体现五四运动的英雄气概和救亡主题。
【答案】14. (1) 社会群体:学生。直接原因:巴黎和会上中国外交失败。性质:五四运动是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动,是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动,是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。(2) ① 促进思想解放,促进了马克思主义在中国的传播。② 启发工人阶级觉悟,促进了马克思主义与工人运动的结合。③ 五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。(3) 示例:具英雄胆,争权救亡载篇章。
【知识点】五四运动的史实、五四运动的意义、对联仿写
【点评】本题以项目式学习为情境，结合历史图像与材料考查五四运动核心知识，兼顾基础识记与知识运用，符合历史学科素养考查要求，引导学生传承五四精神。
【难度系数】0.7
