【分析】先理解对话语境：问句询问糟糕的天气是否会持续到周末，需辨析四个选项动词的词义及用法。A选项last作动词可表示“（时间）持续”，符合语境；B选项keep表“保持”，常用搭配不符；C选项appear表“出现”，语义不通；D选项stay表“停留”，不用于描述时间延续，据此可确定答案。
【解析】首先翻译问句：“多么糟糕的天气啊！它会持续到周末吗？”逐一分析选项：A. last：作动词时意为“持续”，可用于描述时间的延续，符合“天气持续到周末”的语境；B. keep：意为“保持”，常见用法为keep doing sth.（一直做某事）或keep + adj.（保持某种状态），不符合此处语义；C. appear：意为“出现”，代入后语义逻辑不通；D. stay：意为“停留；待”，通常指待在某个地点，不用于描述时间的延续，不符合语境。综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析；动词用法
【点评】本题考查常见动词的词义辨析及语境运用，属于基础题型，需学生准确掌握各动词的含义及适用场景。
【难度系数】0.7

【分析】
本题考查时间介词的辨析，解题时需先理解句子语境，再逐一分析选项中介词的含义及用法，结合语境选出符合句意的介词。句子语境为：爸爸会在上海再待两天，________12月31日，元旦返回，需要选表示“直到某个时间点”的介词。
【解析】
首先翻译句子：“我爸爸将在上海再待两天，直到12月31日，元旦回来。” 逐一分析选项：
A. after意为“在……之后”，不符合“停留到12月31日”的语境；
B. in用于年、月、季节等较长时间前，不表示时间的终点，排除；
C. till意为“直到……为止”，强调动作持续到某个时间点，符合句意；
D. during意为“在……期间”，侧重时间段内的动作，不表时间终点，排除。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
时间介词辨析；介词用法
【点评】
本题为基础的时间介词词义辨析题，需结合句子语境理解介词的具体用法，难度较低，属于学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.3

【分析】首先分析句子结构，句子已有谓语动词is，因此空格处需用非谓语动词作定语修饰名词time。回忆相关固定搭配，判断需用哪种非谓语形式。
【解析】句子已有谓语动词is，故排除谓语形式的A、B选项；此处需非谓语动词作定语修饰time，固定搭配“a time to do sth”表示“做某事的时间”，需用不定式作后置定语，C选项现在分词不符合该搭配，因此选D。
【答案】D
【知识点】非谓语动词（不定式作定语）、固定搭配
【点评】本题考查不定式作定语的固定搭配，属于基础语法考点，需掌握“a time to do sth”的用法。
【难度系数】0.5

【分析】
这类完成句子题需结合中文语义匹配对应英文短语，同时关注时态、非谓语动词、固定句式等语法规则。先拆解每个中文句子的核心表达，再根据句子结构调整形式：如第1题“记得做过某事”用remember doing，last year提示用过去式；第6题“直到...才”用not...until，遵循主将从现；第2题“...的传播”用of所有格结构；第3题“倾听”是listen to，should后接动词原形；第4题“为...准备”用prepare...for；第5题助动词did后接动词原形，“上次”对应last time。
【解析】
1. 中文“记得去年和哥哥看龙舟比赛”，“记得做过某事”是remember doing sth，时间状语last year用一般过去时，“龙舟比赛”是dragon boat races，故填remembered watching the dragon boat races。
2. 中文“不同文化的传播”，“...的传播”是the spread of，“不同文化”是different cultures，enjoy后接名词短语，故填the spread of different cultures。
3. 中文“倾听并尊敬长辈”，“倾听”是listen to，“尊敬”是respect，should后接动词原形，“长辈”是our elders，故填listen to and respect our elders。
4. 中文“为圣诞节准备许多传统菜肴”，“准备”是prepare，“许多传统菜肴”是many traditional dishes，“为圣诞节”是for Christmas，will后接动词原形，故填prepare many traditional dishes。
5. 中文“上次爬山”，助动词did后接动词原形，“爬山”是climb the mountain，“上次”是last time，故填climb the mountain last time。
6. 中文“直到读完这首诗才去睡觉”，“直到...才”是not...until，从句是一般现在时，主句用一般将来时，故填won't go to bed until/till。
【答案】
1. remembered watching the dragon boat races
2. the spread of different cultures
3. listen to and respect our elders
4. prepare many traditional dishes
5. climb the mountain last time
6. won't go to bed until/till
【知识点】
固定搭配、动词时态、介词短语
【点评】
本题考查英语基础短语、固定句式及语法规则的运用，需学生积累常用表达，注意时态和句子结构的正确使用，是初中英语的基础题型。
【难度系数】
0.7

【分析】
先通读全文，明确文章主旨是介绍中国春节的特色美食（饺子、鱼）及其寓意，再结合每个空的语境、固定搭配、词性要求逐一分析选词：1. 看到“a time”，联想到固定句型“It's a time to do sth.”，结合“和家人团聚”的语境，确定选get；2. 主语为people，需填动词，结合“准备食物”的语义，选prepare；3. 由“1800年”的提示，想到固定搭配“have a history of...”，选history；4. 主语指代饺子，是第三人称单数，需填动词第三人称单数形式，结合“传播到多国”的语义，选spreads；5. 修饰动词find，需用副词，选easily；6. 系动词be后接形容词，结合“吃到硬币饺子是幸运的”的语境，选lucky；7. 此处需主语，指代前文“吃到带硬币饺子”这件事，选it；8. 表示“用……（材料）”，用介词with；9. 主语指代鱼，是第三人称单数，需填动词第三人称单数形式，结合“意味着盈余”的语义，选means；10. 引导条件状语从句，表“如果”，选If。
【解析】
1. 固定句型“It's a time to do sth.”表示“是做某事的时间”，此处表示“和家人团聚的时间”，故填to get；
2. 主语people为复数，谓语动词用原形，结合语境“准备美食”，故填prepare；
3. 固定搭配“have a history of...”意为“有……的历史”，此处表示饺子有1800年历史，故填history；
4. 主语it指代dumpling，是第三人称单数，谓语动词用第三人称单数形式，“传播”的第三人称单数为spreads，故填spreads；
5. 此处修饰动词find，需用副词，easy的副词形式为easily，故填easily；
6. 系动词be后接形容词，结合语境“吃到硬币饺子会幸运”，故填lucky；
7. 此处指代前文“吃到带硬币的饺子”这件事，用代词it作主语，故填it；
8. 表示“用……（材料制作）”，用介词with，故填with；
9. 主语it指代fish，是第三人称单数，谓语动词用第三人称单数形式，“意味着”的第三人称单数为means，故填means；
10. 引导条件状语从句，表“如果”，故填If。
【答案】
1. to get
2. prepare
3. history
4. spreads
5. easily
6. lucky
7. it
8. with
9. means
10. If
【知识点】
方框选词、固定搭配、词性辨析
【点评】
本题为初中英语基础题型，围绕中国春节美食展开，考查学生对核心词汇在语境中的运用能力，涉及固定句型、短语搭配及词性变化，贴近生活，易于理解，主要检验学生对基础词汇的掌握程度。
【难度系数】
0.8