1. 请选择家庭生活中的一个美好瞬间，仿照示例，撰写一段文字并配上图画，向大家讲述它背后的故事及自己的感受。（提示：运用细节描写表达情感，180字左右）
示例：
除夕的温暖回忆
去年除夕，我们全家围坐在餐桌旁，桌上摆满了爸爸和妈妈精心准备的年夜饭。记得那天，爸爸和妈妈从早忙到晚，厨房里飘出诱人的香味，我和妹妹忍不住偷吃了几口。爷爷虽然平时话不多，但那天却一直笑着，给我们讲他小时候过年的趣事，奶奶也在旁边听得入了迷。吃饭的时候，饭菜的香味和我们的欢声笑语交织在一起，暖黄的灯光洒在每个人脸上，大家都露出了幸福的笑容。这张图画定格了温馨的时刻。每当看到它，我仿佛又闻到了那天的饭菜香；每当看到它，我就能感受到亲情的温暖。
答案：1. 示例：
一碗阳春面
那是一个风雨交加的夜晚，我正在书桌前学习。“吱呀”一声，房门被轻轻推开，妈妈端着一碗热气腾腾的阳春面走了进来，碗里漂着几片翠绿的葱花，面条根根分明，汤上面浮着一层薄薄的油。正当我准备大口吃时，却发现妈妈的手背上有一道浅浅的红痕，那一定是刚才煮面时烫的。我的眼眶突然湿润了。那一刻，我感觉自己是世界上最幸福的人。因为我知道，无论外面的世界有多少凄风苦雨，家里永远有一碗热气腾腾的阳春面在等着我。
任务二 读故事·感亲情
2. 小全和小品打算为《秋天的怀念》中母亲想带“我”去北海看菊花的片段设计朗读脚本，请你结合语境，补全下面的对话。
小全：“看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”这句话写窗外树叶飘落，暗示“我”当时悲凉、寂寥甚至绝望的心情。朗读时，应①
语调平静，语速稍慢
。
小品：对。在朗读“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的”时，要读出“我”的不耐烦，应②
语调稍高，语速稍慢
，表现出“我”烦躁的情绪。
小全：在朗读“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”时，要读出担忧的语气，语调低沉，语速稍慢。
小品：我觉得你的设计不妥。母亲沉浸在对儿子幼年的美好回忆中，要用比较轻快、温柔的语调朗读，表现出③
母亲对往事的怀念
之情。
小全：我的理解有偏差，谢谢你帮我纠正！
任务三 品词语·表真意
答案：2. 示例：①语调平静，语速稍慢 ②语调稍高，语速稍慢 ③母亲对往事的怀念
3. 回归语境，反复品读句子，揣摩加点词语的含义。
(1)“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”
(2)我的母亲又熬过了一个严冬。
(3)后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……
答案：3. (1)“可恨”指“令人痛恨；使人憎恨”，而自己瘫痪的双腿本身不应该令人痛恨。表面上看，“我”所恨的是双腿为什么不能支撑自己自由行动，实际上，“我”所恨的是命运为什么如此不公，要剥夺自己自由行动的能力。“可恨”表现了“我”当时极度绝望、痛苦的心情。
(2)“熬”在这里是“忍受(疼痛或艰苦的生活等)”的意思，“严冬”指极冷的冬天。“熬”字表现了母亲因身体不好，艰难度过冬天的情景。“严冬”则一语双关，既指现实中寒冷的冬天，也喻指老人的身体、精神所经受的严峻考验。
(3)“分歧”指(思想、意见、记载等)不一致；有差别。这里把母亲要走大路，儿子要走小路说成“分歧”，大词小用，呼应后文，突出了作者珍爱家庭、重视家庭的思想感情。
